保育士おとーちゃんの子育て日記

木の品質が高いためにもともと生産数があまり多くありませんでした。
数ある「玉の道」遊具のなかでももっとも高価ですが、それだけの価値があります。
子供のために買ったけれど、大人がはまったというお話もよく聴きます。

どこも品切れでしたが、このほど再生産の目処がついたということで、『木のおもちゃ　がりとん』さんからメールをいただきました。

↓がりとんさんからのメール

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cuboroご予約受付再開！:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　ご存知の方も多いかと思いますが、
　将棋の藤井聡太四段が幼いころよりcuboro/クボロで遊んでおられたという
　今年初めごろからのテレビ放送の影響で、
　cuboro/クボロ製品が長らく欠品をしておりご迷惑をおかけしております。


　通常木製品を作るためには材木をよく乾燥させる必要があります。
　また、良い材料となる木は山から切り出す季節が決まっています。
　そのためクボロでは年間の受注量を予測し、その量を1年分買い付けて
　製品を作っているのですが、今年に入り日本からの注文がその予測を
　はるかに上回り、材料を使い果たしてしまったので、次の生産をするために
　材料を調達することから始めなくてはならず、入荷未定としかご案内
　できない状態でした。


　ようやくメーカーより連絡があり、これからご予約いただく商品の
　納期の目途が立ってきましたので、一部になりますが
　下記商品につきましてはご予約受付を再開いたします。

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↑メールここまで


クボロには少し小さな子向けのクゴリーノという商品もあります。

ただ、クボロのおもしろさは積み木の基本である立方体を駆使するところにあるとおもうので、クボロの方でいいのではないかとも思います。
もちろん、クゴリーノも十分楽しめるものであるのは間違いありません。


以前の記事で、積み木は「遊ぶ数学」といったことを書いていたと思います。
クボロはまさにそれのきわまったもののひとつであり、藤井四段はそれを体現したとも言えるかと思います。

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ちなみに、積み木の話題をだすといつも『小さな大工さん』についても聴かれるのであらかじめ書いておきます。

ドイツ産の木材を使い、日本で製造される『小さな大工さん』も、外国のものに比べると比較的安価でいいものを作っていらっしゃいます。

列車強盗をするゲームです。
これはちょっと難しいので乳幼児向けではありません。



対象年齢は10歳からとなっていますが、我が家ではちょっとルールを改変して1年生の娘でも一緒に楽しむことができています。


ゲーム自体の詳細は、ボードゲーム好きの人たちの質の高いレビューが検索すれば出てきますので、僕はルールのどこを変えたかだけお伝えしておきます。


本来は計画フェイズで、あらかじめ周りのプレイヤーの動きを予測してカードを出して、実行フェイズにそれを順にめくって行動していくのですが、それだと先読みする力がいるので難易度がとても上がってしまいます。

そのため、うちでは計画フェイズをまったくなくして、手札からその場その場で好きなカードを出すというやり方にしています。

これだと一年生の娘でも楽しめています。



ちなみに、これは2015年のドイツのボードゲーム大賞をとった作品です。
ドイツは木のおもちゃでも有名ですが、ボードゲーム大国でもあります。

この賞には三部門あり、

ひとつはこの『コルト・エクスプレス』がとった「大賞」。
それから、がっつりと遊び応えのあるゲームに与えられる「エキスパート賞」
そして、子供向けのゲームに与えられる、「キッズゲーム大賞」です。
（以前紹介した『猫とネズミの大レース』もキッズ部門の大賞受賞作）





遊びは、楽しいことが第一ですから、なにも難しいものをわざわざする必要はありません。

（今回紹介しているこの『コルト・エクスプレス』にしても、うちの子たちが最近なんだかいろいろな物語で触れたドロボウだとかを面白がっていたから、その興味に合わせただけです。
「このゲームをできるようにならなければいけない」というようなわけでは全くないので、その点ご注意くださいね）


同じ2015年のキッズ部門に選ばれた『クモのシンデレラ』（Spinderella）も大変好評です。


小さい子たちには、こちらがおすすめですよ。
ようはスゴロクなのですが、ときどきクモが降りてきて捕まってしまいます。
ギミックのおもしろさがすごいです。

『コルト・エクスプレス』も『クモのシンデレラ』も、ボードゲームとは言いつつもいわゆる”盤”ではなくて、立体になっているところが進化を感じさせます。

参考：遊んでもらいたいボードゲーム紹介：スピンデレラ（JELLY JELLY CAFE）

ちなみに、僕、童具館から何かもらっているわけじゃないのよ。
一番いい積み木を探したらここに当たるというだけです。

ネフ社の積み木もいいものだけど、それぞれの方向性の違う積み木なのでこれは比べられるものではないね。



ネフ社の積み木だと、こちらのネフスピールが基本とも言うべきものです。これももちろんいいのですが、僕はアングーラも大好きです。不思議と子供がすごく引き込まれるんだよね。

WAKU-BLOCKなどの白木の積み木が基礎にあって、ネフ社の造形的な積み木はその発展版といった位置づけになるのではないかと思います。

ネフスピール/Naef-Spiel 【がりとんオリジナル日本製木箱プレゼント付】Naef/ネフ社 積み木 価格：18144円（税込、送料別) (2016/8/10時点)

ネフ社naef アングーラ 価格：38880円（税込、送料別) (2016/8/10時点)

ただ、サンタクロースからのクリスマスプレゼントは、必ずしも子供の欲しがるモノでなくてもいいかなと僕は思っています。
それよりも、もっと”夢”のあるものでいいかなと感じるのです。

サンタクロースは直接面識があるわけではないので、子供が欲しがっているものに必ず応えなければならないという必要はありません。

なので、「子供がなにを欲しがっているか」で選ぶのではなく、
「子供にどんな夢を持って欲しいか」「どんな子供になってほしいか」そんな想いを込めたプレゼントであっていいのではないでしょうか。

サンタクロースは、子供にねだられたものを与える存在ではないわけですね。
もし、子供が望んだものとクリスマスプレゼントが違ったとしても、子供が「自分がもらったものと、おともだちがもらったものが違う」と言ったとしても、
「サンタクロースは、その子その子に一番いいと思うものを選んで贈ってくれているんだよ」と伝えればいいと思っています。


贈り物というのは、なかなかに難しいものです。
思ったより合わなかった、なんてこともありますしね。

でも、サンタクロースというファンタジックな存在からの贈り物が、しばらくしたら飽きられてしまうような消費されるだけのものというのではもったいないと思うのです。
できることならば、長いこと大事にできたり、心に残る愛着の持てるものであって欲しいです。
さて、今年はどんなものが贈られるのかな･･････。

大人にはなかなか見えないのだけど、子供にはこれがはっきりと飛行機に映っているわけですよね。

子供のそういう力って本当に素敵だなと思うのです。
子供はみんなそれを持っていたはずなのだけど、大人になる過程でどこかでブロックはブロックとしか見えなくなってしまう分岐点があって･･･。

大人になるとそれができなくなってしまうので、その分を派手なエンタテインメントで満たしたり、金銭でバーターできるもので満足感を得たりするわけだけど、もし、戻れるものならばただのブロックが本物の飛行機に見えたあの頃に戻ってみたいものです。
でも、それはできないので、いま現にそのまっただなかにいる子供たちのしていることや、その気持ちを大切に見守ってあげたいと思います。

現代に生きる子供たちの子供時代が余計なものに邪魔されず一日でも長いものになるといいな。
でも、それがいまはなかなか難しくなってしまっているのだよね。

すごろくなのだけど、そこに鬼ごっこが組み合わさった感じ。
ねずみはねこにつかまらないように、チーズを取りに行きます。
でも、サイコロの目によっては、ねこが追いかけてきて・・・。

ねこが動くたびに子供たちはキャーキャーいうくらいスリリング。
1ゲームが10分くらいでさくさく進むので、飽きずに何度も楽しめます。
大人も楽しいですよ。


ドイツ製ボードゲームというと、やはり木製コマがなんともいえない味をだしてくれます。

これもやはりその伝統にのっとっていて、ねずみも、敵役のねこすらもかわいらしく憎めません。
国産のものは本当にその多くがプラスチックのようになってしまったけれども、こういった作りの良さが玩具自体に愛着を持たせてくれます。

4歳くらいのお子さんがいて、なにか家族で楽しめるゲームをお探しなら、本当にこれはおすすめです。

【13時までのご注文で即日発送♪】【送料無料】カナルロック　ハーバーマリーナセット/アクアプ... 価格：14,490円（税込、送料込）

スウェーデン製、つくりはしっかりしています。
これよりも小さいセットもあるけど、わりとパーツや水路自体の幅は大きめ。
でも、小さい子供が水遊びとして遊ぶのにはこれくらいの方がよさそう。

楽しいです。うちの子は元気な日は毎日遊んでます。


最初は日本製でいいものあるだろう思って探したのだけど、まったく見つかりませんでした。

昔はけっこういろいろと面白いもの作ってたと思うのだけど、最近のおもちゃ会社はこういうものはつくらなくなってしまったのかな。

水遊びにまで電動で水の吹き出るやつとかあるので、玩具作りの方向性が変わってしまったみたい。
日本人はこういうののギミック作らせたらうまかったのだけど残念。

とはいえ、これはなかなかお勧めできるものでした。
値段が高いけど、じょうぶなので毎年使えると思えばまあいいかな～という感じでした。

低学年の子供たちも大きい子がやっているゲームに気を惹かれて、それをほとんどの子がのぞきにいって、玩具で遊んでいるのはうちの兄妹だけという状況にもときどきなっていました。

その場にゲーム以外の遊ぶものがなかったわけではなく、むしろいろいろとあったのだけどやはりゲーム機には惹かれてしまうようです。


ゲーム機がなんでもかんでも悪いとは思わないけれども、あまりにも「それしかない・それしか遊べない」ようになってしまうというのも、単に遊びにおわらず人間としての人格形成にまで影響してくる気がしてなりません。


ただ、こういった状況が引き起こされている原因もわからなくはありません。

それは「テレビゲーム以前の問題」もあるし、「テレビゲームがそこからさらに大きくしている・生み出している問題」というものもあるでしょう。


テレビゲーム以前の問題としては、僕がこれまでにもよく述べてきたような「遊ぶ力の育っていない・遊べない子供」が多くなっているという現状。

そして、「遊べない」というのは小学生以前からのことですが、それだけでなく小学生以降になっても、「遊ぶ場」「遊ぶ時間」「遊ぶ相手」がないという三つの「ない」という問題が子供たちを普段から取り巻いているでしょう。

これには、「遊べない子供」という個々の問題だけでなく、三つの「ない」を作り出してしまった大人の側の問題もあるはずです。


さらには、人と関わることが苦手・できない・避けようとするといった「人間関係上の問題」も背景にあるのではないかと感じます。


そこに、テレビゲーム自体の持つおもしろさということももちろんあります。

そして、すでにテレビゲームやそういった携帯ゲーム機が蔓延している社会状況ということなどが相まって、

子供たちが、テレビゲームへとなだれ込むようなある種の「必然」が形成されてしまっているのではないでしょうか。



Vol.５のところで、

・「周りの子が持っているので、うちの子が持っていないとかわいそうだから」
・「周りの子の話題についていけなくなると、かわいそうだから」

といった、友達関係への懸念からテレビゲームを与えることへの疑問を述べましたが、
では、子供たちはこういった同じ携帯ゲーム機などを与え、持っていることで、よい友達関係などが形成されることにつながるのだろうかと、さらなる疑問も覚えます。

「ゲーム機がなければ友達になれない」、もちろん現実はそこまで極端でないだろうとは思いますが、それが一面の真実であるならば、それは随分と問題のある友達関係ではないかと個人的には感じます。

「友達関係」があって、そのなかの遊びの一つとして「テレビゲーム」があるというのならばわかりますが、「ゲーム機ありきの友達」というのはおかしいと感じます。


たしかに、今のゲーム機には通信機能とかを使って、個人で完結するのでなく交流しながら遊ぶというものもあるそうです。

しかし、それらが友達関係を維持しているというのは一種のまやかしだろうと僕は思います。


それはたしかにゲームの幅を広げるための要素で、おもしろくもあるとは思います。
ですが、同時に親に対する販売戦略の一つとしてもあるように感じます。


そういう交流は事実あるとしても、それで本来の友達関係を埋め合わせるものには到底成り得ないでしょう。


僕個人の考えを言えば、完全にそう思うわけでもないですが、ごくごく極端な言い方をすれば、ゲーム機を持っていなければできない友達や、人間関係ならば自分の子供にはなくてもいいのではないかと思います。

よしんば、もしそういう現実に当たったならば、学校外などで別の形の友達関係が作れる場を子供に設けてあげればいいことです。

そして、そこまでいかずとも、子供の周りにもきちんと友達関係の築ける人間が少しくらいはいるのではないかと感じています。

ですが、学校外でのそういった場のひとつとして考えていたはずの、子供会でもこういう現状であったことは残念です。


うちの子供たちも将来的にはこういった周り中テレビゲームでしか遊べない、といった状況に直面するのかもしれません、それはまだわからないことですが、ですがそうであるならば、なおさらいまの年齢の小さいうちにしっかりと子供の内側に力を持たせてあげることが大切だと実感しております。

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下書きもせずにほんとにたまたまかいた「おもちゃでいっぱいの部屋」の記事だったのですが、コメントでの質問などたくさんの反響がありましたので、話が派生してずいぶんと長くなってしまいました。

この頃コメントや相談などが増加しており、ひとつひとつに返信をすることができなくなってしまいました。
それだけ真剣に読んでくださる方がたくさんいるのだと思うと大変ありがたく感じます。

今回の一連の記事は、コメントでいただいた質問やおはなしを受けて書いてきました。

全てのコメントに返信を書くことができなくなってしまったので、これからもしばしばこういった形で続けていくことになるかと思います。
大変申し訳ありませんが、このような形で今後ともおつきあいください。


似たような系統のブログには、そもそもコメント欄がないところや、返信を最初からしないと決めてあるところも少なくないようですが、僕としてはコメントをいただくことで考えるきっかけになったり、モチベーションともなったりしていますので、できる限りはいままま続けていこうと思っております。

新年度になったからというわけでもないのですが、日ごろから読んでくださるみなさまにお礼と感謝申し上げます。


テレビゲームについては、もういくつか記事を書く予定でいるのですが、同じテーマばかりですと書いていても読んでいても煮詰まってしまいますので、しばらくは間を空けてからのつもりです。

子供たちの様子やエピソードなども書きたいことが、たくさん溜まっているのですが、いかんせん文章にするのが下手なものですからボチボチと更新していきます。

ここでいう「このプロセス」というのは、「親が先回りして与えるのではなく、子供がきちんと意思表示した上でそこからテレビゲームについて考えていく」ということでした。


この機会にしっかりと、親のテレビゲームについての考えや思い、どうして欲しい、どうして欲しくないということなどを伝える。

その上で、テレビゲームについてのルールなどを決めるにおいても、親から押し付けられたルールにするよりも、子供もそれについて自分で考えたり、親と話し合って親も子供もお互いに納得のいくところを模索して決めていくことが、あとあとまで長続きするルールへとつながるのではないでしょうか。


ただこれは、テレビゲームを与えるならばという場合であって、そこで断固「我が家にはテレビゲームはいらない」ということも選択肢のひとつでしょう。


このようにきちんと考え話し合う機会を持っていくことは、なし崩し的にテレビゲームを与えていたり、大人が先回りして与えた結果、後付けでルールを決めたり、親から与えられたルールを強制されたりするよりは、その後の展開が両者にとって幾分ともすんなりと行きやすくなるのではないかと思います。



そして、テレビゲームを家庭内・親子間の問題の種にしない位置づけに、大人の責任・配慮でもってあらかじめしておくよう考える必要があるのではないでしょうか。




ある家庭の話ですが、

やはりそういったテレビゲームが欲しいという話になって、親がテレビゲームがあることでの懸念について伝え、あとは子供自身に考えさせたそうです。

その後、子供が自分でルールを決めてきて、それが親としても納得のいくものだったので、テレビゲームを与えてもきちんとルールを守ってその範囲内で遊ぶことができていたということです。


次回は、子供たちの遊びとテレビゲームについて考えてみたいと思います。

しかし、そのルールはいつも確実に、気持ちよく守られているだろうか？

それができる子供、家庭というのもあるでしょう。それはそれで結構なことです。


しかし、テレビゲームというのは大変面白いものです。

それを「もっとやりたい」とか、「勉強やお手伝いよりも楽しい」などと感じるのは、これはもう人情というもので、そのように思うことは無理からぬことです。

そしてそれは、与える前からでも予測できることで、やむを得ないこと、ある意味避けられないことともいえるでしょう。

本当の問題はこの先に来るのです。



このような状況になってしまったあとの親の対応としてどういったものが考えられるだろうか。

しごく大雑把に見て、以下のパターンがあるようだ。


・子供の要求にいつのまにかルールなどうやむやになってしまうケース

・約束を盾に、怒ったり・叱ったりしつつもルールを守らせようとするケース

・特例を認めたりと、親子で譲歩し妥協点を模索しつつ対応していくケース


ここで僕はどのパターンがいいとか悪いとか言うつもりはないんですよ。

これらのことが起こったとき、そこでの親子関係の中でどういう心情が両者にもたらされ、それらはどういうことを引き起こすのかということに注目したいと思います。


子供の側からすれば、ルールや約束だとは言え、「楽しい」「もっとやりたい」と思うものを止められるというのは、それはなかなかすんなりと受け止められるものでないこともあるでしょう。
人情として、それに不満を覚えたり、ときには反発・反感という気持ちになることも容易に考えられます。

親の側からしたって、勉強や手伝いよりもゲームばかりしていたり、話しかけてもスルーされるようなことがでてくれば、イライラしたり怒りを感じたりするでしょう。

やめるように言っても、なかなか聞かなかったり、ふてくされた態度をとられればなおさらというものです。
これもやはり人の情として、ある意味当然とも言えることです。


そしてここに、前回述べたような「本当は与えたくなかったのだけど、○○なので与えた」という親の意識があれば、さらにそれは大きくなります。

そればかりか、この気持ちから生まれるイライラや怒りというものは、その子供へと向けられてしまいます。

このことは、子供の側にさらなる不満や反発・反感・怒りというものを持たせることもあるでしょう。

親子間で互いにこういう気持ちを持ち合うことは、せっかくそれまで作ってきた信頼関係というものに余計な軋轢、ヒビをいれることにもなりかねません。


そこまでいかなくとも、親が子供の普段の様子に、うんざりや無言の不満という意識をもってしまうということも、子供に自己肯定感を欠如させたり、あまりいいことではありません。



テレビゲームから引き起こされるであろう、日常の諸問題というのを「子供のせいだ」にして責めを子供にだけ負わせるのは、そこで引き起こされる問題をさらに大きなものとしかねません、テレビゲームにGOサインをだしたのは親なのですから、子供を責めて解決する問題でもないのです。

ましてや、テレビゲームの問題をある程度認識していて、予測もついていたであろう「本当は与えたくなかった」親であればなおさらです。



こういった事態を安易に引き起こさないためにも、テレビゲームを与えるのならば、「子供がかわいそうだから渋々」や「子供が欲しがるのでイヤイヤ」ではなく、その後に出てくる問題に関してもひっくるめて大人の責任において与えるというくらいの意識を持っていたほうがいいのでないかという気がします。


まあ、子供というのは親の監督下・保護下にあるのですから、本来はゲームに限らず、玩具でも絵本でも、テレビでも食べ物でも教育でも「親の責任において与えられている」というのは言うまでもないことなのですけどね。

ただの単なる刺激の強い玩具という程度にとどまらないほど、テレビゲームというのは影響力の強いものなので、きちんと認識しておくべきかと思います。


そして、前回ちらっと出てきた

「このプロセスを踏むことが、そのあとあとのゲームとの関わりを持っていく上で大きな布石となるのではないか」

へと話がつながります。


それについては次回。

これにだいたいついてまわっているのが、「本当は与えたくなかったのだけど」という親の意識。

つまり、「本当は与えたくなかったのだけど、周りの子はみんなもっているので、うちの子だけないと友達とうまく関われないのではないかという心配から与えた」というものや、それに類似するものです。


これで僕が感じるのが、「なるほどそういうこともあるかもしれないけれども、大人が先回りして与えることもないのではないか」という思いです。


別に、テレビゲームを与えることになんの抵抗感も持っていないというのならば、それはそれでいいのかもしれませんが、親自身は「与えたくない」という思いでいるのならばなにも先回りしてあげることもないのではないかと感じるのです。


要するに、子供が本当に「それがないと友達とうまく関われません。買ってください」と意思表示して、そこから親子で考えていけばいいのではないかと思うのです。

そして、このプロセスを踏むことが、そのあとあとのゲームとの関わりを持っていく上で大きな布石となるのではないかと。
このことについては今後の展開の中で述べていきます。



このように先回りして与えてしまうことは、一種の精神的な過保護とも言えるし、本当のところは子供のことを考えてというよりも、大人自身の「子供に友達ができなかったらどうしよう」といった不安を解消するために、そうしている部分があるのではないかという気がしなくもないです。


そして、「本当は与えたくなかったのだけど、○○なので与えた」という親の意識は、どうも問題をあとに作っているようです。

それについても次回以降書かれることとなりますが、とりあえずここで言いたいのは、テレビゲームを与えるとするならば、このケースに限りませんが、きちんと「親の責任において与えた」と親自身も納得しておくことが大切だと思います。

これを親自身が理解していないと、様々なその後にでてくるテレビゲームにまつわる日常の問題なりを、「子供のせいだ」という認識で送ることとなります。

このことは、親子関係に余計な軋轢を生むもとともなりかねません。


これらについて詳しくは次回に。

「親がやるので、子供にもやらせるようになってしまった」


このパターンでよく聞く話なのが、

「母親はテレビゲームを見せてしまうことを好ましく思っていないのだが、父親が気にせず子供の前でもする、もしくは遊ばせてしまう」

というケースです。

このパターンのケースは保育園の家庭にも多く、特に子供が低年齢でその様子になんらかの影響がでていると思われるようなケースでは、問題は深刻です。

すぐに聞き入れてくれる人もいれば、そうでない人もおり、子供の行動が大きくなって親自身が直接その影響を感じるところまでいかなければわかろうとしない人や、慢性的なかみつきや攻撃的な様子、他児へ怪我を負わせるなどの目に見える結果がでてからでないと考えてくれない人などもいます。

しかし、テレビゲームのような大きな刺激から与えられる影響というのは、やはり大きなものとなるので、影響が大きくなってから安定させるのはなかなか難しいこともあり、できるならば早めの対応が望ましいと言えるでしょう。

その対応といっても、「子供が寝てからする」といった大人の意識しだいで簡単にできることなのですから、もう本当に大人の気持ちひとつですむ問題なのですけどね。



さて、親のテレビゲームに関する葛藤や悩みで、その大きなものとなっているのが、次の

・「周りの子が持っているので、うちの子が持っていないとかわいそうだから」
・「周りの子の話題についていけなくなると、かわいそうだから」

ではないかと思います。

僕は個人的にはこのあたりの親の考え方に、現代型子育ての諸問題が集約されているような気がします。

ということで長くなってしまいそうなので、それについては次回にしたいと思います。

・ゲーム機を人からプレゼントされてしまったので

・ゲームをやっていれば、静かにしていてくれるので
・ゲームをしていれば、親の手をわずらわせないですむので

・兄姉がもっているので、なし崩し的に下の子にもやらせざるをえなくなった
・父親がやるので、子供にもやらせるようになってしまった

・周りの子が持っているので、うちの子が持っていないとかわいそうだから
・周りの子の話題についていけなくなると、かわいそうだから



ほかにもあるのでしょうけれども、意外に感じたのが「子供にねだられて」というのがほとんどなかった点。ただ、これは年齢層が上がれば当然でてくるのでしょうから、たまたまかもしれません。


これについていくつか気になったところをみていくと。

「ゲームをやっていれば、静かにしていてくれるので」「ゲームをしていれば、親の手をわずらわせないですむので」

これらに関しては、テレビゲーム以前の問題として「大人が子供を持て余してしまっている」、「コントロールしきれなくなってしまっている」「遊べない子供に育ってしまっている」などの、関わりや育ちとしての問題がすでにあるということで、それに対する対症療法的な使い方でテレビゲームという手段を持ち出してしまっているのでしょう。


そういったケースであるならば、本来はそれ以前に育てやすい子、親子間の安定した人間関係というところを作っていくべきことなのであり、このブログでもそれができるようにいろいろと書いたりはしているのですが、世間一般ではこの「子供を持て余す状況になってしまう」というのが子育てをめぐる大きなひとつの問題点となっていることでもあり、その結果こういったテレビゲームを与えることで、ある意味、問題を封じ込めてしまう、大人の逃げとしてしまうようなことが行われてしまっているこは、僕としては残念に感じます。


このことは、「子育ての困難さ」という問題が、さらに「子供に慢性的なテレビゲームを与える」という問題を生んでいると言え、「問題が問題を生む状況」になっていると感じます。

僕としては、そのような状況を作り出してしまう前に、適切に子供と関わることで「育てにくい子」にはならずに済むということを多くの人に知ってもらいたいという思いを新たにするばかりです。



以前レストランに行った時にこんなことがありました。

ちょうど昼時で混み合っており、少し待つことに。

ひとつ前でまっている人たちが、父母と３～４歳くらいの男の子とまだくるまれている０歳の赤ちゃん。

そんなに長い時間待っていたわけでもないのだけど、その男の子は待合室のスペースで椅子の上から飛び下りたり、かなりのやりたい放題状態。

そこでお母さんが携帯ゲーム機を渡すと、今度はそれで黙々と遊び続けている。

順番で案内されてちょうど席も隣同士になり、見るともなしにその子のことが視界にはいっていたのだけど、今度は料理が来てもずっとゲームばかり。

なんども「ご飯来たから食べなさい」ということを言われていたけど、ほとんどスルーで、とうとうかなり強く言われて食べる。
しかし、形ばかり食べた程度で、またすぐゲームに戻る。



これを見ていて、子供をゲーム機という手段で安易にコントロールしようとして、むしろさらにコントロールしきれない状況を作ってしまっているのではないかと感じた。

こういった状況が外出先だからたまたまなのかもしれないが、もしこの半分でも普段からの姿だとしたら3歳からこの先の子供の育ちを考えたときに、そうとう大きな影響になるだろうということはたやすく想像できる。


ここから言えることは、子供を「静かにさせるため」などのコントロールの手段としてゲーム機を使うことは、別の問題を生む可能性もあることであり、安易に使うべき手段ではないだろう。

むしろ、その時その時は大変と感じても、きちんと子供の姿に向き合って子育てをしていくことこそが、子育てというものには必要なこと・避けてはいけないことであると言える。

また、次回に続きます。

まず、ごくごく小さい年齢で与えられること。

具体的には３歳未満でしょうか。
これは本当に問題があると思います。

すべてそうなるというわけでもないでしょうけど、成長・発達上とても大きな影響を与えてしまうことがあります。

なかには、なんらかの発達障がいを持っているのではないかと悩ませるような様子を見せている子供もいました。

落ち着きのなさ、多動、奇声、集中してものごとに取り組めない、簡単な集団での行動に参加できない、攻撃性の亢進、目が合わない、言葉・話がなかなか頭に入らない、など発達上でてくることのある様子と似たものが、どうもテレビゲームの影響ででていたらしいケースがいくつかありました。

科学的な検証などがあるわけではないので、ほんとうに実際のところはわかりませんが（もしかすると本当に発達障がいを持っていた可能性もある）、その後テレビゲームをやめたりしたことで様子が緩和したことなどから、テレビゲームを与えることが幼少の子にかなりのハイリスクを与えているのではないかと経験的には感じます。

また本人が直接やっていなくても、タバコに受動喫煙というのがあるように、テレビゲームが身近な環境にあることで間接的に見ていたりすることでも、子供の様子になんらかの影響を与えることもあるようです。


ここから言えることは、必ずそうなるとは言えないにしても、リスクのあるものを乳幼児に与える必要はないだろうということです。


では、大きくなっていればいいのか？
それは何歳頃なのだ？

という疑問がでてくるかと思います。

いま上で述べたような、3歳未満の子に与えたらよくないというようなことは多くの人がすでに感じていることでしょうしね。

文科省の青少年育成のところにあったデータにも３歳未満で与えているという人は、２％くらいでした。


そして多くの人が感じる問題は、この大人が子供にそれを与えてしまうとき、与えてしまうにいたる葛藤や経緯にこそあるのでしょう。

次回はそれについて考えていきたいと思います。

＞偏りがないおもちゃ選び

これはなかなかに難しい問題です。

確かに子供の経験の面からもいろいろな種類の遊具があるというのは望ましい状態ですが、家庭でならばある程度そろっていれば、さほど多種の遊具をそろえなくともいいのかもしれません。

なぜなら子供により遊びにも好みというものが、だんだんとでてくるからです。

自分の得意な遊びを子供が持てるようにすることも大切なことです。

そして、そういった好みのものができてきたら、それを中心にして、それ以外のものも少しずつというかたちでよいのではないでしょうか。


「遊べる力」というのは応用の効くものですから、自分の得意なものをしっかりあそび込めるようになると、他の遊びも上手になっていけます。




遊具について書いていくといくらでも書けてしまうので、ここではざっとあげますと、


・ごっこ遊びの系列

ままごと遊び（これは必須と言っていいでしょう）　

派生的に　お医者さんごっこ　乗り物ごっこ（バス、電車など）　買い物ごっこ　など

ただ、これらは「見立て」の力を育ててその上で遊んでいけば良いので、これに合わせた大量の遊具がいるというわけではありません。



・構成遊びの系列

積み木（必須であり基本です）　遊べる力さえつけてあげれば、積み木で遊べる時期というのはとても長いです。

派生として

レール（電車・汽車）遊び　クーゲルバーンなど玉の道遊び　

また、種々の変形的な積み木や類似品もあげられます。
ネフの積み木や、カプラ、ピタゴラス（磁石でくっつくタイプの遊具）　ラキューやレゴブロックなどなど



・机上遊びの系列

ダイナミックに展開するのでなく、向き合って遊べるものも必要です、それらを机上遊びと枠組みしています。

例えばポピュラーなところでは、ジグソーパズルなんかもそうですね。
他に、ペグ差し　や　モザイク　絵合わせ　などなど。

たくさんありますので、その子が楽しめそうなものを選んであげればよいでしょう。



基本これらの三系統をおさえて、そこから好みや発展にあわせて派生的なものを増やしたり、数の足りないものを足したりしていくといいでしょう。



あと遊具というわけではありませんが、お絵かきができる準備・環境というのはどの年齢でも用意しておいてあげたいものです。



また、さらに年齢があがっていきますと、ゲームなどの「ルールのある遊び」なども入ってきます。
おおよそ３歳前後くらいからですね。

最初はすごろくなどの簡単なものからでよいでしょう。





とりあえず上にあげたのが、おおまかな「遊び」の系統ですが、１歳半くらいということですから、実はもうひとつの側面からも遊具選びが考えられます。


それは「発達段階」です。

乳児は身体の機能の発達にともなって、遊びの範囲が広がっていきます。

簡単に言うと「できること」がそのまま遊びになるのです。



例えば、赤ちゃんの時から考えますと、

赤ちゃんの一番最初のおもちゃは何かといいますと、これは「手」なのです。

生まれて程なくの赤ちゃんは、よく手を見ています。
これも実は遊びなんですね。

さらに手を口に持っていって、その感触をたしかめます。
つまり口と手で遊ぶわけです。

指がひらいたり、動かせるようになると指を口に入れたりしてあそびます。


握れるようになるとガラガラなどの握るおもちゃが出てきますね。


座れるようになると、座って遊べる遊具が楽しめます。目が思い通りに動くようになってくると目で見て楽しめる遊具で遊べるようになります。これを「追視」の遊具といいます。


さらに発達段階が上がってきますと、腕がしっかりうごくようになってきてモノを投げられるようになった時には投げる遊具。ボールなど乳児向けのものがたくさんありますね。
　

さらに叩くことがおもしろくなってくると、叩く遊具など。


指先が器用になってくると、指でつまむ遊具。ペグさしや型はめパズルなどなど。



このように乳児期には、遊びの系統だけでなく、発達に合わせた遊具というものがあります。

それらは遊びだけでなく、獲得した能力を使うことによってさらなる身体機能の発達を促してくれます。



こういった視点でも遊具選びを考えてみるといいかもしれませんね。


『がりとん』さんですと、「おすわりのころから」のなかに

・動きを楽しむ
・引く
・たたく
・はめる・にぎる
・押す

とあるのはそういうことです。




僕も遊具は多ければよいとは思いません。

よい遊具を通して「遊べる力」をしっかりとつけていけば、むしろ遊具は大量にある必要はなくなっていきます。

多くがイメージや見立て、工夫することなどで子供が自分で発展させる力をもっているからです。


そういう力は、得意な部分を伸ばすことでついていきますから、全種類の遊具が多数なくともいいかと思います。



どんな遊具をそろえるといいかというのは、残念なことに日本ではおもちゃ屋さんに行ってもなかなかわかりませんので、木の玩具の専門店や、保育園の地域事業などをしているときに保育室を見せてもらったり、遊具について聞いてみたりするのもいいかもしれませんね。
（なかには残念な遊具しかない保育施設もありますが・・・）





最後に、「遊具選び」ということそのものについて


日本では、「おもちゃ・玩具」というのは「子供の欲しいもの」をあげるという考えで捉えられることが多いようです。

多くの人がそういう考え方をしているので、玩具メーカーも「子供が欲しがりそうなもの」を追求して生産・販売しています。


しかし、木のおもちゃの文化の根付いている国では、「子供が欲しいもの」のずっと前に、「大人がどういうものを子供に与えたいか」という視点があります。


それは遊具・遊びによって、子供の力がつくられること・成長に欠かせないものであるという認識があるからだと思います。



「子供が欲しがるから」や「玩具によって大人の手をわずらわせないでいてくれる」「静かにしててくれる」といった考えで、その程度のものを与えていては、やはりそこには遊具や遊びから得られる「よい育ち」というのは出てきません。


なので、「おもちゃ・遊具」というものは、大人が「どんな子供に育ってほしいか」「どうしたらよい育ちが得られるのか」ということを大人が一生懸命考えて、大人の責任でもって選び・与えるべきものだと僕は思います。


そして、一般の人にはなかなか理解されにくいのかもしれませんが、「おもちゃ・遊具・遊び」というのは子供の育ちの中で十分にそれだけの価値があるのは間違いのないことだと自信を持って言えます。

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値下がっているのはこの『キュボロスタンダード』だけでなく、このお店にあるキュボロ商品の全てのようです。（スーパーセール中の現時点）



『キュボロ』とは３種類ある「玉の道」の有名どころのひとつです。
『クーゲルバーン』『スカリーノ』そしてこの『キュボロ』

そして値段がもっとも高いのもこのキュボロ。

ただ実際、手にとってみればわかるのですが積み木の質が最高なのでこの値段もやむを得ないかと。

以前紹介した、白木積み木の『童具館』の積み木に匹敵するくらいの質があります。

上記の３つのなかで、唯一このキュボロは道に傾斜がついていません。

なので玉が落ちた慣性のみで転がっていきます。

基本的に立方体を組み合わせてつくる玉の道なので、もっとも純粋な積み木遊びに近い玉の道と言えるでしょう。


ちなみに我が家はスカリーノをそろえていますが、僕個人のおすすめ順は、実を言いますとこのキュボロが一番で次がクーゲルバーンそしてスカリーノになります。


ですが、キュボロは値段が高いこともあって勧めやすいというところではクーゲルバーンなのです。
また、クーゲルバーンは子供を選びません。そして拡張がしやすいパーツの種類が豊富。
この３つのなかでは比較的値段が安いということもあって、普通はクーゲルバーンを勧めています。


ただ、このキュボロは、単純な立方体の組み合わせということで、逆に他の二つよりも組み合わせの幅が広がるので、パーツをあまり増やさずとも遊び込めるかと思います。

なので、この『キュボロ　スタンダード』ならこれ単体でもそれなりにいいと思われます。
もちろん、あとで買い足してもそれはそれでたのしいけどね。


『クーゲルバーン』はパーツが大きいのと、パーツごとの用途が決まりきっているので、拡張を前提として選ぶ人向けと言えるでしょうか。
多種多様な拡張パーツもたくさんあります。

そしてそれを増やしていくのもまたクーゲルバーンの醍醐味でしょう。



スカリーノはテレビ番組『ピタゴラスイッチ』の、まさにピタゴラスイッチを作る部品として使われています。
ただ、これはちょっと道を組むのにコツがいります。

平面の道のパーツに傾斜がついているのですが、小さい子にはこの傾斜がわかりづらいのです。

慣れれば３歳くらいでもわからないことはないのだけど、クーゲルバーンのとっつきやすさに比べてしまうと、そこがやや減点なのです。

クーゲルバーンほどの派手さはないけど、キュボロよりかはギミックがあり、その両者の中間といった印象です。

モノを作ったり構成遊びを特に好んだりする子には向いています。

うちの息子はそういうタイプだったので、我が家ではスカリーノなのです。


キュボロはスイスの会社、クーゲルバーンはドイツ（うろ覚え）、スカリーノもスイスだったかな。

正直に言うと、スカリーノは木の質・加工の仕上げが若干荒いです。
ただ、構造が単純なので壊れることはありません。

クーゲルバーンは、扱いが雑だったりすると、木工ボンドで接着されている部分がたまに取れてしまうことがあります。
また、しまうさいにポイポイ放っていたりすると、レールガイド部分がごくまれにですが欠けることがあります。

それでもプラスチックのおもちゃに比べたらはるかに丈夫ですが。


キュボロは木の質・仕上げ・耐久性どれも最高です。
孫の代まで使えるでしょう。


↑のキュボロとは別のお店ですが、スカリーノ、クーゲルバーンがちょっとだけ通常よりも安くなっています。↓（スーパーセール中だからかは不明）
これらも値引きされて売られることが少ないので珍しいですね。

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これはドイツ製なのですが、ドイツは一般にはあまり知られていませんが、ボードゲーム大国です。
昔からの定番ものとしては『カタン』とか『チケット　トゥ　ライド』とかが有名ですが、現在でもさまざまなボードゲームが開発されています。

今回紹介したものは、原題では『海賊の滝』というのですが、見ての通りいたってシンプルです。

日本で同じものを作らせたら、宝箱もただ色を塗った木ではなくて、プラスチックで宝箱を造形したものとかになったり、海賊らしくするための装飾とかをもっとつけるかもしれませんが、このシンプルさこそ小さい子向けの遊具としてはいいのではないかと僕は思います。


子供たちは別に造形されたものでなくとも、きちんとイメージの力でそれを見立てたり想像を広げたりして、見た目以上に深いものにできるからです。



ドイツ製のこういったボードゲーム類は、あまりにシンプルすぎて今の日本の子供たちには今ひとつ刺激が足りずあまりあそびきれないものもあるのですが、これはギミックが面白いのでとてもよくあそびます。

わりと年齢も選ばないし、親子での関わりとしてこういった向き合ってするゲームが１つでもあるといいと思います。


先回りした関わりの「くすぐり」なんかもそうですけれど、子供には親に向き合ってもらっているという経験がとても大切です。

こういうゲームでなくとも別にいいのですが、一日の中でどこかそういう向き合ってもらうという時間がルーティンとしてできていると、子供はとても安定しやすくなります。

そんな時間をつくるのに、こういったボードゲームで子供に合いそうなものを探してみるのもいいと思いますよ。

このごろうちの息子（５歳）がラキューにはまっています。

これまでにも保育園で子供たちが遊んでいるのを見てはいたのだけれども、息子が家でじっくりやっているのを見ているとそこで子供たちが作っていたものよりもはるかにいろいろなものが出来るので、ラキューのすごさを改めて再認識させられました。

息子はそういうものでじっくり遊ぶのが大好きなので、大きいものになると３時間くらいぶっつづけで黙々と作っています。

今日作った救急車は後部ドア（稼動します）が開いてなかにきちんと小さいタイヤのついたストレッチャーが入るというものです。

後部ドアが稼動するというのはなにかちょうつがいみたいなパーツがあるのではなくて、うまくラキューの基本のコマ？（ブロック？）を入れ込むことで実にシンプルに作れます。
これにはほとほと感心です。
写真をとったものを載せられればいいのだけどいま自分のＰＣが壊れていまして、編集できないので載せることができません、残念。


こういった構成は設計図があってそれを見ながら作ることで、子供が自分でいろんなものを作ることができます。

僕はこの「設計図」の存在がラキューのミソだと思うのですよね～。
「設計図」って実に男の子のメカニック心をくすぐります。


「構成遊び」って自由な発想が大切じゃないのか？　というのもわかるのですが、いっぽうで「模倣」というのもその発想の基礎として非常に大切なものでもあります。

フランスの教育学者　アランは「模倣は創造のはじまり」という言葉を残しています。


最初は基本のコマばかりのベーシックセットで遊んでいたのだけれど、最近タイヤや軸のパーツがある

初心者から上級者まで幅広く遊べるベーシックシリーズ！LaQ（ラキュー）／ヨシリツ　Basic Hama... 価格：6,300円（税込、送料込）

↑こちらを買い足しました。
僕はどちらかというと、車や電車はほかの遊具で遊べるから、構成遊びであるラキューではタイヤとかないほうがいいかな～と考えていたのだけど、むしろこれによって作れるものの世界が広がったことで、さらに興味・楽しみが加速したようです。

設計図をみて気に入ったものを選んで出来たのを大人に見せて満足すると、すぐバラして次のものを作っています。


平面で組み合わせて遊ぶこともできるので対象年齢は３歳からですが、本格的に使いこなして遊べるようになるのは５歳以降ではないかと思います。

構成遊びや・じっくり遊ぶのが好きな子にはとてもおすすめの遊具ではないでしょうか。

セットには「設計図」の入っているものもありますが、簡単・基本的なものが多いので慣れてきたらさらに別売りである作品集や本もあるととってもいいと思います。

↑こういうのとか本のものは数種類、作品集も何セットかでています

子供に作れるのかな？と思うような立派なものもわかりやすい設計図が描かれていて、どんどん作っています。

そういえばラキューは本屋さんでも扱っていて、大きな本屋さんだとラキューのためしに遊べるコーナーなんかもあったりしますね。

【送料無料】(一部地域を除く)　童具館 新くむくむ 価格：57,750円（税込、送料別）

【送料無料】(一部地域を除く)　セレクタ社 手押し・あひる 価格：5,565円（税込、送料別）

早くに決まったのだけど、でもけっこう悩んだんですよ。
やはり値段がね～。

『新くむくむ』は様々な形の積み木にペグ（木の棒）を差し込む穴が開いていて、長さもいろいろなペグでつないで形を作っていくという「組み木」遊びです。
ペグを差し込むのに木槌でたたいてしっかり造形でき、抜くときはペンチを使って抜いたりと大工さん気分で遊べます。
積んでいく積み木だけではできない物も様々に作っていけるので、積み木を十分に遊んできた４、５歳くらいの子だととても楽しめるでしょう。


この『新くむくむ』という遊具は、実は僕が子供の頃通っていた幼稚園にも同じものがありました。
僕はあまり小さい頃の記憶がないのですが、この遊具のことは良く覚えていて、これが楽しくて幼稚園に通っていた時期もあったような気がします。

もっと安い値段で似たような遊具もあって、保育士になってからそれらも使ったことがあるのだけど、どれもつくりがチャチだったり、応用や発展性がなかったり、パーツが少なかったりして十分に遊べるものではありませんでした。
類似品を買うくらいなら別のものにしてしまったほうがいいとそのとき実感しました。

そういうわけで幼稚園でたのしかったあの遊具をずっと探していたのですが、以前にも積み木で紹介した「童具館」のものだったのです。

この「組木」のいいところは、なんといっても自由度ですね。

積み木の次の段階の遊びというと、レゴやデュプロなどの「ブロック」の類の構成遊びがあるのですが、あれらはその構造上どうしても制限されてしまうことも多いのですよ。

はめてつなげていくことで、積み木よりも大きなもの具体的なもの、動かせるものができるという利点はあるのだけど、「つながる」範囲でしか構成できないという縛りもあるわけです。
簡単に言っちゃえば、ブロックを横向きにはつけられないとかね。
だから、子供は思ったままのものにはいきつかないというジレンマが遊びのなかであるわけですね。
ブロック類も悪いものではないのですが、子供達は長いことブロックをしていても同じものばかりつくってそれで遊んでいることも多い気がします。


その点この組木遊びは色もないし、真四角に造形はできないかもしれないけど、イメージの趣くままにいくらでも遊びが広げられるんですね。

ブロックだとどの子が作ってもその構造上だいたい同じような形になってしまうものが、こちらでは人それぞれ違う形のヒコーキやクルマになったりね。
それだけでなく子供は大人が思いもしないものを形にしていくでしょう。
今からどんな遊びがみれるか楽しみです。

次回はいくつかコメントでご質問のあった、「子供を預ける際のフォローについて」UPする予定です。

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ネフスピール


セラ　青


アークレインボウ


アングーラ


白木の立方体・直方体で構成された積み木をこれまで紹介してきて、シンプルだからこそ何にでもイメージできて、こどもの遊ぶ力になるんだとこれまで伝えてきましたが、それらは具体的な物を頭でイメージしてそれを積み木で構成してみるという、いわゆる普通の積み木遊びでした。

ネフの積み木は、具体的なもの（家や城、塔）からもうちょっと進んで、なんというかそれより抽象的とでもいうような、色彩構成や幾何学的な「かたち」そのものの美しさを目的とするような遊びが出来ます。

色のパネルをつなげていく「モザイク遊び」の立体版とでもいうような感覚です。


シンプルだけど考え抜かれた形、それぞれ際立っているけれども組むことでマッチしていく色。
実際に遊んでみればわかりますが、「単に色のついた積み木」ではありません。
様々ある他の積み木とは完全に一線を画します。

３歳のこどもが、その積み木をもてあそぶところから出発しても、「美しい」ものができあがるのです。
幾何学的な形の美しさ、絶妙な色彩の美しさ。

小さなこどもでもきちんとそれを感じ、楽しみ遊んでいきます。


そういうわけで、前回までにお伝えしてきた積み木遊びとは、おなじ「積み木」とはいえまったく別種の遊びになります。

数もけして多くはないので机上でやる積み木といっていいでしょう。


上で写真を載せている以外にもたくさんのネフ社の積み木があります。
そのどれもが、それぞれ特徴があり大人がしても楽しいものです。

↑のアークレインボウのところからのリンク先には動画がありますので、どんなものか見ることが出来ます。
見ていただければ、ただの積み木ではないことがすぐわかるかと思います。


この中で僕がもっともすきなのは、やはり定番の『ネフスピール』と直角が特徴的な『アングーラ』です。


以前３歳クラスを担任していたときです。

３歳から入園してきた男の子で、全般的にとても幼い子がいました。
かわいがられてはいるのだけど、家で赤ちゃん扱いされてきてしまったので、発達の水準からは１年ほど開きがあるかな、という子でした。


なにをしても遊べない、遊べても長続きしない、自分の遊びができないので人の遊びを邪魔したり、興味の趣くままに人の使っている遊具をとってしまったりということが多かったのですが、様子を見てネフスピールやアングーラを提供したら、それらは驚くほどよく遊べ、また遊びの時間も持続したのです。

この子は、確かに幼いけれどもその分だけ、より素直に色彩の美しさや形のおもしろさを感じられる子なんだなと思った出来事でした。


３歳というと、ごっこ遊びなど友達と関わることが遊びになっていく年齢ですが、その子にはまずこういった積み木やパズルなどの一人での遊びをしっかりとさせました。

一人で遊べない子が、友達と遊んでも、友達も自分もお互い楽しい遊びにはなかなかなりません。
多くの場合、相手は不快になり離れていってしまうものです。


その子はほんとにこの積み木をきっかけとして、成長していきました。
もちろん、それだけでなく他の遊びや、生活全般をとおして働きかけ伸ばしていったのはもちろんですが。



話を積み木に戻すと、『ネフスピール』には重ねるだけでも様々な積み方ができます。
こどもはこの積み木を、重ねるだけでも多くの発見があります。

最初１種類でしか積めないと思っていたこどもが、どんどん新しい積み方を発見して遊びを発展させていきます。

普通にはない形をしているので、具体的に「おうち」を作ろうとかはしにくいですが、その形ゆえに普通では目にすることのない形状を、少しずつ作り出していけるんです。



『アングーラ』は一見不安定そうな小さな積み木を一番下にして、上へ上へと高く重ねたり、その形、色彩、安定感、とても美しいです。

実際、アングーラのみならずネフの積み木はインテリアとして購入する方も多いようです。


上に積むことも出来るし、机に平面的に並べて構成を楽しむことも出来ます。

魚やキリンやイヌなんかをこれを並べて描いている子もいました。

箱にしまうときはパズルのようで、しまうことすら楽しい積み木です。


これらの積み木の対象年齢は、その子その子によりけりなのではっきりと言うのは難しいですが、ネフスピールなら２歳くらいかでもできる子はできるでしょう。

他のものは３歳くらいになるかな。


ネフスピールは１セット１６個のパーツで構成されていますが、遊んでいるともう１セット欲しくなります。

そして２セットあれば展開の幅は４倍以上にふくらむでしょう。


ネフの積み木は本当にいいものです。
問題は値段・・・・。




積み木に関して書けることはたくさんあるのだけど、他にも書くことがあるのでまたそのうち紹介していきますね～。
では、おやすみなさ～い。


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質が低い積み木では、セット内の積み木を使っても高さが狂ってきたりすることもあります。
↓こちらの写真をみると右の積み木は２個しか積んでいないにもかかわらず、もうすでに両側とも誤差が見えますね。


これだと背丈を越えるようなタワーなどは出来上がる前に、崩れ易くなってしまうでしょう。



前回０～１歳向けの積み木の遊びについてだったので、今回はもう少し大きくなってからについてです。

最初は立方体のみでしたね。
積み木が出来るにしたがってだんだんと数を増やしていくといいでしょう。

倒すことから積むことができるようになってきたら、まずは立方体を増やしてあげましょう。

それらが全部使いこなせるようになったら直方体を増やしていくといいかな。


あんまり最初からたくさんの積み木を、目の前に置いても返って造って遊ぶことが出来なくなることもあるので、使いこなせる数くらいで十分に造ることを繰り返すのがいいようです。
どのくらいの年齢でどのくらいの積み木の量かっていうのは、人それぞれなのでなんともいえません。こどもの様子で判断してあげてください。


積み木が上手な４～５歳くらいになれば、こんどは積み木の量はいくつあってもいいです。

幼児クラスから積み木を全部かき集めて、ホールで積み木大会なんてとても楽しいですよ。
（それも基尺があってればこそ出来ることなんだけどね）



家庭ではなかなかたくさんの積み木をそろえられないかと思いますが、やはりある程度の量は大事です。

４～５歳くらいになればレンガ積み木(直方体のみの積み木のこと）１００個くらいは軽く一人でも使っちゃいます。


我が家では３歳になったときに、「これは壊す積み木じゃなくて造る積み木だよ」と２００個入りレンガ積み木をプレゼントしました。
そういうわけなので、そっちは「おにーちゃん積み木」と家では呼ばれています。

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これは質は中程度ですが、値段と数が折り合うのでそれなりに良かったです。
９＊３＊１cmなのであまり０～１歳向きではありません。
ある程度の年齢になりタワーを造ったりするのには向いていますよ。
ただちょっとレンガ積み木としても、１cmと薄いのが特徴でそれまでに、しっかり積み木が遊べていた子でないと使いこなせないかもしれません。

もちろん、童具館の積み木をさらに買い足していければベストですよ～。
でも、予算がね・・・。


横で遊んでいたわたくん（４歳）にWAKU-BLOCKで「なんかつくってみて」と頼んだら、ポイポイと即席で作ってくれた「おしろ」だそうです。



「他にもなんかたのむよ～」とお願いしたら、今度はちょっとやる気になってきて、「じゃ、ちょっとまっててクレーン車よんでくるから～」
とこれ↓

東京スカイツリー（建設中）だそうです。


下に敷いてあるのは 「童具館 わくわくトレイ」です。

積み木で構成遊びが出来るようになってくると、あえてスペースが限られることでこどもはそこに世界を構築できるようになります。

盆栽と同じですね。
あれも、あえて小さなスペースで木を育てることで自然界そのもの・小宇宙を展開させるというものだそうですね。

（余談ですが、写真の左真ん中上辺りに見える、黄色とオレンジ色のものは、「都電もなか」というお菓子の箱です。ただの紙箱なんですけど、なんと１歳のときからもう３年近くわた君が大事に遊んでいていまも現役です。
心を育てていくと、物も大切にする気持ちも自然と持ってくれるようです。）


このようにある程度の限られた数の積み木で、構成を考えていくこともよい遊びとなります。
このトレイを机上において座って積み木をすることで、短いサイクルで壊し、作ることが出来ていきます。
床の上で、どんどん大きなものを作っていくのも積み木の醍醐味だけど、机に向かい合って遊ぶとまた違ったものが出来ていくのも積み木の広がりですね。


また、トレイの内寸が１８cmになっていて基尺がぴったりそろうので、ただ並べていくだけでもきれいに収まり遊びになります。

倒す遊びから作る遊びに移行する頃にあると、とても遊びが発展していきます。

積み木で２階建ての家を作るときの２階のフロアになったりもして面白いですよ。


それではまた次回に続きます。

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積み木は、おもちゃ屋さんにおいてあるものなどをみると「対象年齢　１歳」とか「1歳6ヶ月」などと書いてあるものが多いようです。

僕はいい積み木ならば１０ヶ月位から遊べるのではないかと思います。もちろんこどもの向き不向きもありますから、大まかな目安ですが。


それくらいの月齢ではもちろんまだ自分で積んで遊ぶことはできません。
でも、つかんでみたり舐めたり噛んだり、握って落としたりそういった探索的な関わり方ができますね。

「おもちゃ」の語源は「もてあそぶ（玩ぶ、弄ぶ）」から来ているのだそうです。

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この積み木（WAKU-BLOCK）を出している童具館の和久洋三さんは、「『おもちゃ』は『玩ぶ』からきた言葉なので、それは使わずに『童具』という言葉を作ったのだ」とおっしゃっていましたが、僕はむしろ「もてあそべる」からこそ大事なのだという気がします。


赤ちゃんが物をなめたりいじくっている様子をみていると、そうやって世界と触れ合い、一つ一つ学んでいっているのだと理解できるからです。

また、「おもちゃ」という響きも日本語独特の変化を経ていてとても丸みのある暖かい言葉になっていますよね。

確かに「もてあそぶ」「手玉に取る」などには悪い意味でつかうこともあるので、そこまで考えてしまえばネガティブにもとれますが、そこまで考えるのは考えすぎというものですよね。

だから僕は「おもちゃ」という言葉もすきなのですが、一方で和久さんの言わんとすることもよくわかります。
現在「おもちゃ」というものが、とても軽く扱われています。
「おもちゃ」を作っている企業からして「こども騙し」なものを作っています。
「おもちゃは、こどもをひいては人間をつくるたいへん重要なものなのだ」という観点から
あえて、耳慣れないのは承知で『童具』という言葉を設けたのだと思います。

僕もそれには諸手をあげて賛成できます。

特に最近のおもちゃは、こどもが受動的に刺激を受けるだけのものになってしまっていて、もてあそぶことすらできません。むしろこどものほうがおもちゃにもてあそばれている感じです。

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０歳児に積み木を提供するときは、まずは立方体の積み木のみ１０個もあれば十分だと思います。
そのほかの積み木は見えないところにしまっておきましょう。
1歳で初めて積み木を与えるのだとしても同様です。


まず、こどものまえに置いてみましょう。
なにかが「出来る」必要なんてないんです。

手にとったり、口にもっていったりするでしょう。
赤ちゃんはそうやって世界の成り立ちを研究しているんだよね。

それだけでもすごいこと、そんなことがすでに遊びであり学びなんだね。


手にとって落っことしたり（落ちてしまったり）、二つ持てる子はカチカチとぶつけてみたり、床をころがしてみたり、つかんで仁王立ちになってなんか雄たけびをあげてみたり、こどもによって色々するでしょう。
なかには触ってみたけど、なんか得体がしれないものだと怖がったり。
全然興味をしめさない様子の子もいるでしょう。

それはそれでいいんです。
まだ、積み木のことをなにものともわかっていないのだから。

こどもの反応を一通り楽しみましょう。

もし、こどもがもてあそぶことを自分でたくさんして色々遊んでいるようなら、それだけで大人はなにもしなくてもいいんです。
それはその子の素晴らしい資質です。
下手に大人が積んだりせず、当分こどもの好きに遊ばせておくのが一番いいんじゃないかな。
そういう物の探索だけで遊べる子なら、何日もそれでいいと思います。


積み木の探索が十分にできたなら、大人が積んでみせてあげましょう。
初めて積んだものを見た子はまだ、積み木を倒すということをしりません。

つかもうと手を伸ばした拍子に倒れてしまったり、大人が倒して見せることで、積み木の倒れる面白さをしります。

この倒れることが積み木の発する刺激なんだね。
音や光のでるおもちゃに較べたらなんと小さな刺激でしょう。
でも、積んでいく過程があってこそ、この刺激が生まれることをこどもは理解できます。

なのでこの「過程」をわくわくしながら楽しめるようになっていけるんです。

（これがボタンを押すと光と音の出るおもちゃであれば、ボタンを押すというアクションに光り音の出るというリアクションがあるだけで、「過程」はありません。
こどもが能動的に関わるところが押すこと以外何もないのです。
慣れてしまえばすぐに飽きます。
そして次に求めるのは残念なことに、「過程」のあるおもちゃではなく「より強い刺激」を発するおもちゃになってしまうのです。）


だから、小さいうちは大人が積んであげるとこどもは倒して遊ぶようになります。１０ヶ月くらいの子なら積んで倒すとはいっても３～５個くらいからで十分です。

倒れたら、手で「マゼマゼー」と積み木を混ぜることも遊びにしてみましょう。
混ぜるときに３つでは少ないこともあるので、積むのは３～５個だとしても周りに積まないものでも置いとくといいね。

2歳までの子だと倒すことと同じくらい、この混ぜることが大きな遊びになります。



積み木の最大の特徴が実は「倒せる」ことといえるでしょう。

積み木、ブロック、玉の道、ペグ指し、モザイクなど　こういった組んで作る遊びを総称して『構成遊び』といいます。
広い意味では、線路遊びなんかもレールを作るところがこの構成遊びの延長線上にあると言えるでしょう。


様々な、構成遊びがありますが倒すことを目的として遊べるように作られているのは、ほぼ積み木だけです。


積み木を遊ばせる大人をみていると、しばしば積むこと、形を作ることをこどもにさせようさせようとしている人がいますが、3歳くらいまでは積み木は倒すものと考えておいていいとおもいます。


２歳からこどもにうまく積み木で形を作り構成できるように、英才教育をしたとします。
２歳のときは大人の作ったのを真似て、とても上手にできるようになります。
が、しかし・・・・・

３歳をすぎると、この子はちっとも遊べなくなります。
それどころか、荒れた遊びばかりしたり、積み木を投げてしまったり、机から落としてその刺激を楽しんだりというようになってしまいます。


なぜでしょう、理由はわかりません。
でも、多くの子がハンで押したようにこうなります。
そして、３歳になってからこれを修正していくのはなかなかに大変です。

逆に、３歳までしっかり積み木を作っては倒し、作っては倒しという遊びをしていくと、しかるべき発達段階（だいたい３～４歳から）に到達したときに、こんどは色々なものを想像し、形を作って遊べるようになっていきます。


なぜなのかはわかりませんが、不思議とこうなのです。

もちろん、３歳前でも形をつくるのが上手な子もいてそれはそれでいいのですよ。
こどもが自発的にやっているのだから、３歳をすぎても問題なく作って遊べる子、それどころかとても構成遊びの上手な子になります。きっとそういうのはその子の持って生まれた個性・特徴なんでしょうね。


おそらくは発達の順序なのでしょうね。
壊したい時期に十分満足するまで倒して遊べれば、その気持ちが満たされて、今度作れる時期になったときに、作る力がだせるのでしょう。

もちろん、大きくなってからだって自分の背丈よりも大きく積めた積み木のタワーなんかを倒すのはこどもにとってものすごく楽しい遊びです。

５歳くらいになると積み木の得意な子達が集まると、天井に届くくらいのタワーが組めるようになるんですよ。
でも、目的はあくまで「倒すこと」ではなく「作り上げること」にシフトしています。


そういうわけで、０歳１歳くらいでは大人が積み木を目の前に積んであげて、こどもに倒させて上げましょう。
そしてマゼマゼーと倒れた積み木をかき混ぜる。

そのたびに「もう１回やる？」と指を立てて聞いていると、まだうまくしゃべれない１歳半くらいの子でも「モーイッカイヤッテ」という意味で、指をたてて催促してくる子もいます。


この倒して、混ぜるという行為は、こどもの情緒を満たし安定させる効果もあるようです。

活発な動きを好む子、多動な子にも、自分が動くのではなく動きのあるおもちゃ（カースロープ、玉の塔など）を提供することで、遊びに取り組めるということもあります。
積み木を倒すという行為も、そういった動きたいという気持ちを満足させるようです。



１歳半をすぎたくらいになると、倒す遊びをする中で今度はちょっとずつ積んでみようとする子もでてきます。

そういったときは、手伝わずに好きに積まさせてみましょう。
大切なのはうまく「出来ること」なのではなくて、自分でやってみることなのだから。

１個でも２個でも積めてこどもが満足そうにしているなら、拍手したり一緒にできたことを共感してあげましょうね。にっこり微笑むだけだって気持ちが伝わるならいいんですよ。

そういった経験を繰り返していくことで、どんどんやってみようと「意欲的に遊びにとりくむ」ことが出来ていきます。



我が家のむーちゃんは今１０ヶ月です。
積んでもらった積み木を倒して、マゼマゼーを笑いながら楽しんでいます。

手を任意に動かして混ぜるという行為はなかなかその月齢では難しいことで、うまくいくと自分で手を叩いておとーちゃんにも拍手を求めます。次におかーちゃんを目で探して、おかーちゃんにも拍手を催促・・・。


今日は主に０～１歳の積み木の遊びでした。また次回に続きます。


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我が家で使っているのは以前も紹介した↓この童具館の積み木です。

童具館 WAKU-BLOCK30SB A

他にも良い積み木はあるけれど、１歳前から使える基礎的な積み木としてはこれがベストだと個人的には思うので、これを例に進めていきたいと思います。


いい積み木はどうしても値段が高い。
「色もついてないただの木なのにどうしてこんな高いんだ～」とついつい敬遠してしまうのですが、まあ値段が高いのにはそれなりの理由があるのですね。

そういえば、紅茶のティーカップも本当にいいものは無地のまっしろですね。
色や絵付けのあるものはくすみや磁器の色むら傷などを隠せるため、真っ白なのはごまかしが利かないから品質が優れたものでなければならないそうです。

無塗装の積み木も同じことが言えますね。
木は自然物なのでなおさら厳選しなければなりません。
色むらなどあって当然なのにそれが無い物を選ばなければならないし、さらに大事なことは密度の詰まった木でそれが均一でなければならないからです。

↓これを見てください。


僕が積んだのですが、ポイポイポイッと落とすように積んだだけです。

いい積み木を初めて使ってまずびっくりすることなんですが、無造作に積むだけでもまるで吸い付くようにのっかっていくのです。


こればっかりは木の質が低かったり塗装された積み木には真似できません。

この感覚は大人がやってもちょっと楽しいですよ。（笑）


このことはつまり、ごく小さなこども例えば１歳をすぎたくらいの子でも積み木遊びが成立してしまうってことでもあります。

もちろん、まだ器用さが十分にそなわっていない３歳くらいでも他の積み木より遊びやすいってことになります。より高く積めたりね。


質の低い積み木だと、こどもは思ったように積めないことですぐに飽きてしまったり、ストレスを感じて遊びが成立しなくなったりしてしまい易くなります。

積み木を一番して欲しい年齢に積み木を遊んでもらえなくなってしまいかねません。



また、積み木を遊ばなくなってしまう理由として、こどもの美的感覚に訴えないということもあります。

例えば「面取り」のある積み木ですが、日本の積み木には面取りのある積み木が圧倒的に多いのですけど、実はこの「面取り」がこどものピュアな美的感覚にいまいちかないません。
較べてみました↓



どちらがどうだか一見してわかると思います。
左が面取りなしの童具館の積み木。右が「計数能力、運動能力、視覚認識能力」を伸ばすと謳っている知育玩具（？）の面取りのある積み木です。


２つを並べてみたところと積んだところ。



どうも面取りのあるほうは「一体感」がでませんね。
これはフラッシュをたいて撮影しているのでわかりにくいですが、実際はさらに面取りのところに影ができてしまうので、もっと一体感がなく見えます。


家やお城をつくったりイメージする年齢に達するとこの一体感のあるなしが、大きくこどもの遊びに影響していきます。


また、色・形のバリエーションを増やしてある積み木もあるのですが、一見いいように思えて実はこどもの遊びの助けにはなりません。


やはり作ったものの「一体感」を削いでしまいます。

大人の目から見てもなんかつぎはぎのようですが、こどものピュアな美意識からすればさらに良くは感じていないと思います。


積み木遊びが発展してくるとある程度の絶対量が必要になってくるので、「ここは青でここは赤にしよう」と色を組み合わせて遊ぶことができる年齢になったとしても、結果としてはまぜこぜで使うことになるので、やはり色のついた積み木が混じっているメリットはありません。

東京おもちゃ美術館の売店に、木のよさを知ってもらおうと（材木会社が作っているのだったかな？）いうコンセプトで作られた様々な素材の木を使った、無塗装だけど木地の色の違いの出ている積み木が売られていたけれども（ご丁寧に１つ１つにブナ、カエデなどと書かれている）、残念ながら積み木の本質からはずれていると言わざるをえません。


積み木っていうのは、なにものでもないからなんにでもなれるのだと思います。
だからピュア・無垢なのが一番です！


ただの白い木ひとつが、車になったり家になったり創造力をたくさん使って遊んでいきます。

しかし、せっかくそれができる年齢やそれ以前にライトとサイレンが光って「ピーポーピーポー　救急車が通ります道をあけてください」としゃべる救急車のおもちゃを与えてしまったらどうでしょう（プレゼントで頂いてしまい実際うちにあるのです、これ↑）、創造して遊ぶ力を摘み取りかねません。


積み木がじっくり遊べるようになると、イメージが広がるようになり、そのうち物語をつくりながら遊ぶようになります。

それができるようになれば、もう安心だと思います。


安心っていうのは変だし、オーバーなようだけど人間として一つの到達点に立てたなと感じるんです。

そういう力がついた子は勉強にも取り組めるようになるだろうし、学級崩壊の原因になる子やいじめたりいじめられたりする子になる可能性はぐっと低くなると経験的に知っているからです。


ちょっと長くなってしまったので、積み木の遊び方とかプラステンはまた次回にします。

さらに積み木について知りたい方は→のカテゴリの上にある「きのおもちゃ　がりとん」さんの『特集　積み木の選び方』『童具館特集』にほんとものすごく詳しく書いてあるのでご覧になってください。


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スカリーノ・基本セット　\12,600(税込 \13,230)


キュボロ
クボロ スタンダード\26,000(税込 \27,300) 　

それが↑の「スカリーノ」と「キュボロ」です。
「スカリーノ」は『ピタゴラスイッチ』のオープニングでもよく使われているのでもしかしたらみたことがあるかも・・　ちなみにうちは「スカリーノ」を愛用しています。

このように３種類あるのですが（詳しくはがりとんＨＰのコラム「玉の道」を読むといろいろわかります。）
最初に紹介した「クーゲルバーン」はもっとも作り易く、どんな子でもよく遊べます。
動きもダイナミックなので活発な男の子なんかも満足させられるものだとおもいます。

大人がコースを造ってあげるのであれば２歳くらいの子でも十分遊べるでしょう。
そして５歳とはいわず、もっと大きい子でも遊べます。それこそ大人も十分楽しめます。

クーゲルバーンのいいところは（ほかの２つもそうですが）別売りで買えるパーツがとても充実していること。
そしてどれも魅力的。

組立クーゲルバーン部品　階段セット　\5,600(税込 \5,880)

スカリーノ派の僕でも欲しくなっちゃう素晴らしいのがこれ↑
がりとんＨＰの動画を見てください。音がいいのです、すっごく。癒されます(笑)。
スカリーノにどうにか無理やりくっつけられないか、本気で考えてたりします。

ほかにもたくさんパーツやセットがありますので、こどもの成長とともに買い足していつまでも遊べるおもちゃです。
３歳で買ったとしたら５～６年間は普通に遊べるのではないかな？
ね、そう考えると値段は一見高いようだけど安いおもちゃでしょ。
サンタクロースからのプレゼントにドイツ製の木のおもちゃ。ぴったりだとおもいません？
来年のサンタさんからのプレゼントには、さらに発展したセットを、なんてのもいいですね～

いい構成遊びの遊具があると、こどもの創造性とかってとても伸びます。
クーゲルバーンのパーツたくさんあると、こどもって大人が思いつかないようなすっごいの考えて作り出しますよ。
以前4歳児の担任だったとき、男の子たちが集まってよーく遊んでるな～と思ってたら、なんとか一回転宙返りさせようとみんなでいろいろ考えてました。こどもってすごいですね～。

では、今日はこのへんで～。

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これは1歳過ぎから５歳まで遊ぶことが出来ます。まあ、最もよく遊べるのは２～３歳かな。
家だともっと刺激の強いおもちゃに淘汰されちゃうことが多いから、５歳ではあまり使わないかも・・・
保育園では５歳でもメインのおもちゃの一つとしてよくあそんでいますよ。線路とかもっとたくさん用意しますが。

男の子も女の子もよく遊べるおもちゃです。
ここの会社のは列車も、線路もとてもよく作られているので、遊びやすく長持ちします。
似たようなおもちゃでブリオ社もあるのだけど、ブリオのものは工作精度もいまひとつで、同じように遊んでてもスムーズでなかったり、脱線しやすかったり面白みがやや欠けます。そしてミッキィ社に比べて壊れ易いので多少値段が高くてもだんぜん↑がおすすめです。

あそびのポイントとしては初めて使うときは電車を１両だけにするのがいいです。複数あるとどうしても繋げてあそびたくなるものだけど、そうすると脱線したり、連結がはずれたりすることがストレスになりあそびが面白くなる前に終わってしまうことがあります。
ですので、箱をあけるときから注意してこどもには１両しか見せないようにするのがいいかも。十分に面白さがわかるようになってから、車両を増やしても遅くはありません。
それと年齢が低い子ならば、まずは立体交差なしで楕円や円にするのもストレスなく遊べるコツです。

また、ここの会社はパーツが豊富でよく遊ぶようなら、車両や線路を増やしてより楽しむこともできます。連結のパーツの換えなど細かい部分も考えられていて長く使えます。
年齢が小さい子、例えば１歳前後とかならば

汽車セットサークル小　\4,800(税込 \5,040)
こちらを買ってあとでパーツを増やすのもいいかもね。
ほかにも↓もあるよ。
汽車セットつり橋\14,800(税込 \15,540)
汽車セットスタンダード\10,800(税込 \11,340)


つぎは１～３歳くらいの定番おもちゃ。

プラステン　6510円

これは見ての通り、穴の開いた色つきのコマを棒に刺すだけという単純なおもちゃ。
ただそれだけなんだけど、こどもはこれを年齢に応じて色々な形で遊ぶようになります。
きちんと色別にならべたり、ごっこあそびのコインにしたり、小さいうちならマゼマゼ、バラバラするだけでも色や心地よい触感でとてもよくあそべます。

机に向かって遊ぶ「机上遊び」（きじょうあそび）のすぐれた１品です。（別に床でやってもいいんだけど）２歳くらいであればやはり机に置いて椅子に座ってあそぶのがおすすめです。座ってすることでよりあそびに集中でき、長く楽しくあそぶことができます。また、楽しく自然に座ることでいろいろな場面で座ることがすんなりできるようになります。とっても集中力がつきますしね。
色がきれいなので部屋に置いといてもなかなか素敵です。

これのポイントは片付けるとき。
遊びの最後にはいつも色をそろえて終わらせ、飾り、次回そこから始めることでこどもにはよい色彩感覚を養い、丁寧にあそぶことを覚えます。
かといって、「毎回こどもにきれいにしまわせろ、そういう訓練をしろ！」というわけではないですよ。
まあ４～５歳の子であれば、「最後はきちんと色をそろえてしまおうね」と話せばそれでできるかもしれません。それはそれでいいのです。
でも、３歳以下の子ではけっこうこれそろえてしまうのは大変です。一緒にそろえてあげたりするのもいいし、ときには他のあそびに目移りしてきちんと刺せずに終わることもあるでしょう。
そういうときは大人がきれいにそろえてしまうことで、よい色彩感覚を育てることにもなるし、常にそうすることでこどもも自然とできるようになります。こどもの環境を整えてあげるということですね。

「～～～をさせよう」　「～～を訓練しよう」　と大人が思った瞬間にあそびはつまらなく、いやらしくなるものです。遊びはたのしいからこどもが伸びるのです。「知育」しようと思うとこどもに見透かされてつまらなくなってしまいますからね。

机上あそびつながりで　ペグさし　も紹介。

これはドイツの名門ハバ社の「ペグさし 大」　\6,200(税込 \6,510)です。
ハバ社は値段も手ごろで良質なおもちゃをたくさん出しているところです。ここのおもちゃはまずはずれがありません。

色分けされた木の棒（ペグ）を盤に挿すだけ、というシンプルなおもちゃ。
でも、じっくりよく遊びます。対象年齢はさきほどのプラステンの後くらいかな。プラステンをよく遊ぶならば、ペグさしをあげたらもっとこどもは伸びると思います。ちなみに小　2600円もあります。


ネフ社　マグネフ　\3,900(税込 \4,095)
こちらはスイスの名門ネフ社のおもちゃ。ネフ社は木のおもちゃの最高峰といっていい会社。
どれもすばらしいものですが、お値段もすばらしい（笑）。
そしてちょっとマニアックなのがあるので、使い手を選ぶような気がします・・（ハバ社に比べるとね）

しかし、この「マグネフ」は（手ごろな値段で）だれでも楽しい。大人でも！
磁石の棒でベアリングをひっぱるものなんですが、年齢により遊びの幅がひろがります。
対象は1歳弱から大人まで。
1歳弱ってつまりまだ０歳なんだけど、飛び出たベアリングのプチプチを指で押してくだけでも遊べるからなんです。いいものです、おすすめです。
ネフのおもちゃもってるぜ～～ってい自己満足にもひたれるし・・・（僕だけかも・・）


次は「追視」のおもちゃ。赤ちゃんは目が見えるようになっても、動くものを目で追いかけられるようになるのは少しあとなんです。それができるようになると動きのあるおもちゃが楽しくなります。
だからお座りできるようになる6ヶ月以降にはそういおもちゃ１つはあるといいですね。
そこでこれ。

これまたドイツの名門ベック社　トレインカースロープ　\13,800(税込 \14,490)
たいへん良質なおもちゃです。孫の代まで使えます（笑）。値段は高いけどコストパフォーマンスはいいですよ。似たような玉転がしのプラスチックのおもちゃは1年もたずにたいてい壊れますから。
そしてプラのものや、木でも質の低いものは同じようにあそんでいてもいまいちおもしろみが足りないのです。その点これは6ヶ月～３歳くらいまでは普通にあそべますし、5歳くらいでも十分楽しめます。

もうすこし簡単なものでこんなのもいいですね。

ハウスクーゲルバーン　\4,000(税込 \4,200)
こちらのほうが、０歳児には使い易いですね。お値段も手ごろ。

そして玉ころがしの金字塔↓

ベック社シロフォン付玉の塔　\13,800(税込 \14,490)
これが楽しくない子はいません！最高のおもちゃの１つだとおもいます。大人がやっても癒されます。
ただし、玉が小さいので対象年齢はちょっと上がってしまうかな・・。でもおとながちゃんとついて遊ぶのならば月齢が低くても遊べます。まあ、なんでも口に入れなくなるのを一つの目安にしたほうが安全かな。ドイツのちゃんとしたおもちゃなのでいちおう、飲み込んでも安全な素材で作られてはいます。そしてその玉が完全な球でないものも混じっていて、その不規則な動きや音もこれの味なのかなと思います。あ、とうぜんながら孫の代まで使えます（笑）。

玉ころがしはリンク先に動画がありますので、ご覧になってください。どれも素敵ですよ。


とりあえず、今日はここまで紹介。
また、続きはそのうちに～。

最後に一つ。ときどき、「せっかく高い木のおもちゃ買ったのにちっとも遊んでくれなかった」という声を聞きます。その理由は以前にこちら
http://hoikushipapa.blog112.fc2.com/blog-entry-7.htmlでお知らせしたように、それ以前から大きな刺激に慣らされてしまっていることが、最大の原因だと思います。
今回ご紹介したおもちゃは、どれも最高峰のおもちゃですが、普段から光や音の強いおもちゃで遊んでいた場合は、これらこどもをほんとに伸ばしてくれるおもちゃが遊べない可能性があります。
過剰な刺激のおもちゃにはご注意ください。
刺激に慣らされたこどものいきつくところはテレビゲームしかなくなってしまいます・・・。

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調べるとままごとキッチンたくさん種類あるんだよね、値段もピンきり。この会社は木の質や工作の質などが高いとこがおすすめ。国産でかなりしっかりした「家具」です。外国のもので色やデザインの素敵なのとかあるんだけど、けっこう雑な材質だったり、これより安いものだと合板で作られてて長く使えなかったりします。
僕は直接「木遊社」さんから買ったのだけど、値段は同じで自分で組み立てでした。ここのお店で買うとどうも組み立てた状態で送ってくれるみたい、それほど組み立て大変ではなかったけど、楽でいいね。木製のキッチンとしてはわりと小さめなのでうちでも置き易かったのも選んだ理由かな。
机としても使えると書いてあります、たしかに使えるのですがうちでは下の棚にも食器や鍋・ビンなどがたくさんおいてあるので、机として使ったことは1度もないです（笑）。

それから別売りの木のお皿とか鍋類は別にいらないですよ。へたにおもちゃの鍋とか買うより最近は１００円ショップで本物売ってるのでそれ買ってきて使ったほうが安いし、リアルでよく遊びます。
うちでは目玉焼き用として売ってた一番小さなフライパン、それのフタ、お玉、フライ返しなどなど使ってます。食材としてはよくおもちゃやさんでラバーの果物とか目玉焼き売ってますが、ああいうのばっかりでなく、お手玉やチェーンリングをつないだ物、花はじきなどを用意してあげるのがいいです。ラバーや木の目玉焼きやハンバーグしかないと、それしかできないので遊びが発展しないけどチェーンリングなどだと、それをなんにでも見立てて遊ぶのでごっこ遊びがより楽しくなります。

そうそう、ままごとあそびの対象年齢はこういうキッチンを活用して盛んに遊べるのはだいたい2歳くらい。ごっこ遊びとしてレストランにしたり自分の家での様子を再現したりするようになるのは3歳くらいかな。ただ、ままごとをするのならば１歳くらいから出来ますね。もちろん興味のあるなしはありますが。保育園でままごと一緒にしてると各家庭の様子がなんとなくわかって面白いですよ（笑）。

男女に関わらずままごとはとても大切な遊び。
うちのおじいちゃんは男の子にままごとなんかさせるのはおかしいと最初思ってたみたいですが、ちっともそんなことはないですよ。昔の人の考えですね。（いまではおじいちゃんも息子のあまりのままごと遊びの素晴らしさにそんなことは言わなくなってます。）

なぜ大切かというと、こどもの生活において最大の経験が「食べること」だからです。
すべての遊びは経験が元にあってこそおもしろくなるのです。消防車を見たことない子に消防車のおもちゃをあげても遊べません。しかし、生活の中でもっともウエイトの大きい「食べること」を遊びにしたらどうでしょう。たのしくないわけがありません。（他にこどもの生活のなかでウエイトの大きいものは排泄や睡眠がありますが、あまり遊びにはなりませんね・・）

経験を元に遊びさらにあそびからフィードバックして、実際の食事することにもいい影響を与えます。食べることや食べ物により興味がわいたりね。作ってもらったり、作ってあげたり、自然に人と関わることの練習にもなっていきます。これほど重要なあそびはちょっとないです。
きちんとあそびを考えている保育園ならば、必ずといっていいほどままごとコーナーを設置して遊べるようにしてあると思います。僕の保育園でも1歳～５歳の各部屋にあります。

うちは主におとーちゃんがお料理をするので1歳すぎから、料理をするところを見たり味見をしたりしていました。実際の経験がきちんとあるので小さいときからままごととても上手でしたよ。ちゃんとダシとって味噌汁つくったりね（笑）。

最近『食育』ってよく言われるようになりましたが、そういうことを強調しなければならないほどいまの家庭の中で「食」が崩れてきてしまっているとも言えます。
保育園で実際にあった話。
2歳児クラスに入園。給食を食べさせようとすると大泣きする。おかしいと思ってよくよく家庭の様子を聞くと、それまでコンビニのおにぎりとヨーグルトドリンクしか食べた経験がなかった。
え、ええええ、え？実話です・・・・。ペットの話じゃないですよ、実のお子さんです。
他にも、毎晩夕食はファミレスのうちや、毎晩居酒屋で食べるうち、家にお皿がないうちなどなど。
いったいその子たちは大きくなったとき家庭っていうものをどう捉えているのかちょっと心配です。
なんとなく想像つくかと思いますが、はっきりいってそういう子は保育園でも、もっっっのすごく手がかかります。
「食」って人間の成り立ちに密接な関係をもっているように強く感じます。その家、その家に家庭の味があるように、食は文化です。よい形でこどもたちに伝えてあげたいですね。

もっといろいろ紹介するものがあるのに、ままごとキッチン１つだけだって～～自分に絶句＞＜
そういうわけでまた次回に続きます～～おやすみ～

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おもちゃの基本はなんといっても積み木！
↑の言葉は多くの人がうなずくことだろうけど、それだけにどんな積み木を選んだらいいのか難しいのも事実。高いものはとっても高いよね～。どうせ積み木だし、何万円もするのもどうかな～と思いますよね。でもね、いい積み木はほんといい！特に小さい子に与える積み木は特に重要、たんなる遊びだけでなく成長によい影響を与えてくれます。
でも、あんまり高すぎてもちょっとお財布に優しくないし・・・そこで僕が選んだのがこれ↓

童具館 WAKU-BLOCK30SB B 　11550円也でした。
月齢的には1歳くらいのお誕生日なんかにちょうどよいかと思います。もちろんそんなに早くなくてもいいんだけど、様子をみて上げられるので早めに用意しとくととてもいいんですよね。
このクラスの積み木になると、安物の積み木とはあきらかに違うところがあるんです。
それはね、木の質と加工がいいのか積み重ねると、まるで吸い付くように乗っかって、スイスイ簡単に積めてそれでいて崩れにくいの。これはね実際手にとってやってみないとわからないんだけど、ただの木なのにまるで磁石でも入っているかのようにスーッ、ピタッって感じで乗るのね～。この感触大人がやって見ても楽しいんだよ～。
姪っ子に1歳でこれをプレゼントしたんだけど、1歳10ヶ月くらいには自分の身長くらいまで積めるようになってて、とてもびっくり。やっぱりいい積み木はちがうな～と実感させられました。
ついでに同じところでうっている『童具館 わくわくトレイ』っていうのもあると積み木がやり易くなり発展もします。飾っておきたいっていうこどもの要求にも応えられるし、あると便利。

小さい子に与える積み木って、多くの人がぶつかっても危なくないように面取りがしてあって、いろんな色や形があるほうがいいでしょ、みたく↓こんなのを選び勝ちなんだけど、実はこういうのってあまり遊べないんだな～。

やっぱり、ただの木がいいのですよ、特に１～３歳くらいまではね～。それも白木、色は返ってイメージするのに邪魔なだけ、時々いろんな素材の木をあえて混ぜてる高い積み木もあるんだけど単色に限りますね。それがダメってわけではないけど、想像力で遊ぶものだからこそシンプルなものがベスト。

なぜか日本人は『子育て＝しつけ＆お勉強』と考えてしまうようで
こういうのとか、これはアルファベットつき

こういうのとか、こっちは積み木のトラックで算数ができてしまうというもの

よく、ありますね。あとなんと言っても「あいうえお積み木」
「あいうえお積み木」っていろんな種類がありますが、だいたいは正方形の板にアニメキャラクターだとか食べ物だとかに、数字やひらがなが書かれている積み木です。たぶん見かけたことあると思いますが、よ～く考えて見てください。
あれ対象1歳くらいになってるのですが、1歳の子にひらがな教える必要あるでしょうか、物の名前なら食べたりする経験のなかで覚えればいいのではないでしょうか。
あれ見ると「キャラクターにお勉強要素でも盛り込んどけば、こどもも大人もそれで買うだろ」みたいな感じで作られているようで、こんなこどもを馬鹿にしたおもちゃはないよな～といつも思ってしまいます。
上の二つもそうですが、積み木で文字を覚えたり算数したりする必要はまったくないので高いものでなくてもいいのでただの木の積み木をあげましょうね。1歳にあげるものならいろんな形はいりませんからただの正方形でいいんです。むしろそれがいいんです。積んで倒す！ただそれだけ。

1歳くらいであれば、最初は箱ごと使わせるのでなくボードに５～６個くらい渡してあげて慣れてきたらだんだん増やしていくとうまく遊べるようになるかな。
積み木って積むことが大事のようですが、倒すことはもっと大事。ときどき、倒すと飛んでくからとか危ないから、うるさいからなどと倒させない人いるんだけど、3歳までは倒すことが遊びなんです。
これをしっかりやっとくと３歳になったときにじっくり遊べる子になるんです。それまで倒させてこないと３歳になっても破壊することばかりしたくて、うまく遊べない子になることも。
３歳か４～５歳になるとこんどは作って遊ぶことが楽しくなります。構成遊びというのですが、そしたら今度は倒す積み木から作る積み木へと展開していきます。まあ、その前からもしますがだいたいのくくりです。
うちでは３歳の誕生日に、「これからはおにいちゃんだから、作って遊ぶ積み木だよ。」と新しい積み木をプレゼントしました。だからうちでは通称「おにーちゃん積み木」↓

これをプレゼントしました。ただの板ですが色々発展させていけます。
ミニカーの家になったり、レーシング場になったりタワーを作ったりしています。

僕は保育園で1歳の子によく積み木を積んで一緒に倒して遊びます。
「じゃあ、おうちつくってあげるね～１階　２階　３階だて～」
「いくよ～～それ～じょ～～ん」じょ～んは倒すときの掛け声、ドンとかだと遊びが荒れそうなのでなんとなく雰囲気でじょ～～んっていってました（笑）
倒れたら「まぜまぜ～～～」と崩れた積み木を手でかき混ぜます。倒すだけだと「破壊」することで遊びが終わるのはいやなので、かき混ぜるという触感の遊びを最後に入れてます。

どんな子もみんなこれで遊べます。終わった後に「もう一回やる？」ともう一回の指を立てて見せるとそれを覚えて「も～いかっい～」と真似してやります。しゃべれない子でも指を立てて催促しますよ。
そのうち自分でも重ねることに挑戦するようになります。

いろいろ紹介したかったのに今日は積み木だけで終わってしまいました（笑）。
でも、それだけ大事ってことで、他のはまた次回～
積み木つながりでも一つおすすめ↓


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