保育士おとーちゃんの子育て日記

〇言葉をきちんと使う

”きちんと”と書いたのは、言葉は使っているようで意外と使っていないからです。

子供と過ごしていれば、それは当然言葉をつかっています。
しかし、受容するという点では本当ならばもっと活用できる「言葉」というものを使っているようで使っていません。

アメリカ人が普段から気軽に"I love you"と言うようには日本人は、子供に対してあまり「愛している」などとはそうそう使いません。これは文化の違いというものもありますから、それが悪いということではありませんが、でももう少しは直接的に子供の心を満たせるような言葉を使うよう心がけることで、子育てをもっとスムーズに進めていけるポイントはあるでしょう。

例えば僕は子供が寝につくまでの時間などに、普段からわりと「一緒にいられてとても楽しいよ」「あなたのことが大好きだよ」「あなたがいて僕は幸せだよ」ということを恥ずかしげもなく言ってしまいます。



恥ずかしいのでこういう言葉は言えないという人がよくいます。
でも言葉をかけることは、身体を使って相手をしたり、長い時間子供の遊び相手をしたりするよりもはるかに容易なことです。
それこそ、子供がゴネや様々なネガティブ行動として出してくるものにいちいち対応するよりもずっとたやすいです。

僕の経験では、むしろそのような子供のゴネやネガティブ行動に振り回されている人ほど、直接的な暖かい言葉を使うことが苦手な傾向があるようです。


そういう人に、「もっと直接に”好きだよ”とか、”大切に思っているよ”という言葉をかけてあげるといいですよ」ということを伝えても、

「そういうのは恥ずかしいので苦手です」
「そういった言葉を自分が言ってもらったことがないのでできません」

と言う人や、話は聞いていても実際にはやらないという人も多いです。


自己肯定感の低い人や「弱い大人」タイプの人にもこの傾向は顕著です。

自分の思っていることを伝えたり、自分の気持ち（とりわけ子供に向けるよい感情）を表したりすることがうまくできないために、子供が安定できずネガティブ行動として噴き出し、結果的に大人が振り回されるという子育てのかたちになってしまっている人がいます。


これは大変にもったいないことです。

現代は仕事で忙しかったり、なにかと余裕のないことが多かったりと、大人が子供に向けられるリソースというのは多くありません。
身体的に疲れていたり、時間のなさや、気持ちの余裕を持って関わることなどなど。

でも、言葉は大人がその気になりさえすれば、一番容易に用いることができるものなのです。
ちょっとした言葉だけで子供が安定できるのだとしたら、それを親自身からセーブして使わないことは大変もったいないことです。

ですから「受容」のために、「言葉をきちんと使う」というのをいまいちど心に留めて置いてほしいと思います。




〇ビタミンCと同じ

人間の身体にとって、ビタミンCというのは、「取り溜め」ということができません。
一日に取れる分というのは上限が決まっていて、それ以上の分は吸収されずに排泄されてしまいます。
なので、コンスタントに日々取っていくことが必要です。
そのために栄養士さんが言うには「毎日過剰にとっておくくらいでちょうどいい」ということです。

子供にとって、「受容」というのもこれと似た面があります。
あんまり取り溜めということはできません。

「先週の休みにたくさん相手をしたので、今週は受容しなくてもいいだろう」
というわけにはいかないのです。


「自分に大人の暖かい関心が向けられている」
「自分は親に大切にされている」
「見守られている」
「かわいがられている」

そういった受容的な実感を幼少期の子供は無意識に日々求めています。
多少の補いはつくにしても、基本的にはその実感を継続して持たせてあげるということが大切なのです。



ここまでが「かわいい子供にする」という子育て法の、前提としての「受容」のお話でした。
つづく。

＜実践編＞

◆受容

これまでの記事でも「受容」についてはさまざま書いておりますが、これはどんなときも乳幼児期の子育ての基礎になりますので、”かわいい子”に育てるという点でもいまいちどポイントを押さえておきたいと思います。


〇身体を使う

いわゆる、スキンシップですね。
生活の中、遊びの中、ふれ合ったり身体を使って遊んだりいろんなところでスキンシップがあることは、子供の安心安定につながります。

手遊びしたり、顔遊びしたり、子供がかまって欲しくてくっついてきたときなどおでことおでこをくっつけてコツンとしてみたり。

そうそう、僕はよく子供のおでこにキスをします。
子供が眠そうにしているとき、疲れているようなとき、イライラしてきたかなというとき、寝る前などなど。
おでこにキスすることで、スキンシップと同時に発熱の有無がわかります。
子供がイライラして安定を欠いていることが、実は体調不良の前兆だったりすることも多いですから、それを習慣的にしていることでいち早く子供の健康への配慮ができます。
またもちろん、そういった接触があることで子供も安定していけるということもあるでしょう。

いまの季節わかりやすい星座といえばオリオン座です。
砂時計のかたちのあれですね。

その砂時計の左上になっているのがひときわ赤く明るい星ベテルギウス。
そこを上の頂点として、左下にプロキオン、右下にはシリウス。これが冬の大三角形です。

プロキオンの少し上に目をこらすとβ星であるゴメイサというのがあって、こことつないでこいぬ座になります。
一応、勇者オリオンがつれている猟犬の１頭ということになっていますが、なんか無理やりぽいですよね。

三角形の右下のシリウスはおおいぬ座ですが、こちらはきちんと犬のかたちになっています。
シリウスはものすごく明るくきれいです。
あまりに明るいので瞬いて目には本当に星形に映ります。

実はシリウスはひとつの星ではなくて、ふたつの星が連なっている連星なのです。不思議ですね。


さて、いちどオリオン座に戻って今度はオリオン座の右側を見てみます。
すると、オリオン座（砂時計）の左上のベテルギウスと同じように明るく赤い星のアルデバランが見つかります。はっきりと赤いです。

これはおうし座の牛の頭になります。
おうし座はギリシャ神話のゼウスが美女をナンパするために化けた牛ということになっています。

その赤い星アルデバランからさらに→には、小さいけれども明るい星がいくつかかたまって見えるところがあります。
これが昴（すばる）です。
プレアデス星団。和名ですばるです。

清少納言が枕草子のなかで「ほしはすばる」と言ったあれですね。
スバル自動車の社名とマークはここからとっています。
目に見えるのは６つなので、スバル自動車のマークは星6コですが、肉眼で見えない星がもうひとつあるらしくて7つでプレアデス星団です。

僕は近眼ということもあって、普段あまりすばるが見えないのですが今日は本当にきれいに見えました。
オリオン座が見つかれば右のアルデバランを経由して見つけるのはそう難しくないので、機会があったらすばる見つけてみてくださいね。
赤い星と赤い星の延長線上、だいたい一直線に　

赤い星　－　赤い星　－　昴

とほぼ等間隔でならんでいます。きれいですよ。

ちなみにギリシャ神話では、この7人の美女をオリオンが追いかけ回したということです。

将棋盤と一緒に子供向けの入門書も買って、一通りは教えるけれどもあとは自分で研究するようにしておきました。

にいにとむーちゃんで、その本を見ながら二人していろいろああだこうだとなにかにつけては読んでいて、むーちゃんの方も将棋を覚えてしまいました。

そして意外にも、対戦してみると強いのはむーちゃん！
お兄ちゃんはいろいろと考えてしまって、なかなか攻めあぐねてしまったり、とられまいとひとつひとつの駒にこだわってしまうので返って隙ができてしまったりするのだけど、むーちゃんはその点ただただ攻めてくるので、これがわりあいといいところまでいくのです。
まあ、もう少ししてにいにが次の手を読むようになったら逆転してしまうのだろうけど。

そんなこんなで将棋を楽しんでいます。


入門用の将棋盤と駒のセットをamazonで買ったのだけど、盤はいいとしても駒が思っていた以上にちゃちで（判押しの字はまあいいとしても、材質の木が軽いもので多少高くてもやはり字を漆で書いているクラスのものにしておけばよかったなぁと後悔してます。

僕が買ったのは↑の方だけどせめて↓こちらくらいのもにすればよかった・・・。
上の駒だと、軽すぎるし手触りは悪いし（バルサ材のちょっといい程度のもの）、木目が字にかかっていたりして見た目も良くない駒がまじっているので。

”かわいい子”というのは、「親なんだから我が子を”かわいい”と思いなさい」というような精神論的な子育て観のことではなくて、実際に子供の姿を”かわいい”状態にすることで、無理なく子育てを楽しんでいけることを目指すというものです。

僕がこれまでに述べてきたような「叱らなくていい子育て」というものを、実際の関わりのなかで具体化していくその実践を”かわいい子”にするということに集約していこうと考えています。



まず、”かわいい子”というものが、どんなことかのイメージをつかんでみましょう。


”かわいい子”と対になるのは”できる子”です。

実際の子育てというのは、意外にも漠然としていてなにをどうしたらいいのかわからないものです。
多くの人は、子供の目に見える成長的なさまざまな”できること”を目指して、それを”できるように”といったこと目標にして子供に関わっていってしまいます。
それがすんなりとできてしまう子ならばいいですが、子供というのはそうとばかりもいきません。
すると、親の目につくのは我が子の”できない”という部分がとても多くなってしまいます。


親が子供の姿を見て”できない”と思ってしまえば”させなくては”という気持ちになります。
”させなくては”と思ってしまうと、気持ちもせいてしまうし、ついつい見方も厳しくなりがちです。そこでは、子供の姿をおおらかに見てあげたり、ちょっと待ってみて子供に自発的にやらせてみるような余裕というのも失われたりします。


でも、僕はいろいろな子の育ちを見てきて思うのだけれども、子供が小さければ小さいほど、本当にどうしても”できなければならない”ということはほとんどありません。

多くの人が乳児期の子育てで”できなければ”と考えていることの大概は、極端な話、実は放っておいてすらいずれできるようになることに過ぎません。

そのような乳児期の子育ての中心においてしまう”できること”というのは、実は二義的なことなのです。




ですので、乳児期の子育て（今回のワークショップは対象年齢がおよそ２歳以下）では、子供の育ちの中で出てくる”できること”というのは、一旦置いておきましょう、という話をしました。


”できること”というのはたくさんあると思いますが、例えばおむつがはずれることだとか、卒乳できることだとか、友達とうまく遊べること　などなど。

こういったことは、大人がひとつひとつアプローチして持たせようとしなくても、子供の内的な発達が追いついてくれば自然と（ただし環境と子供自身の経験は適度に必要）できるようになることです。

乳児期の子育てでそれ以前に大切なのは、子供が適切な「受容」によって満たされていたり、素直に親に自分の気持ちや甘えたい感情を示すことができたり、健康状態や精神的な安定があってそこから情緒などが日々安定して過ごせるといったことです。

これらがある程度達成されていくと、子供は生活や親との関係の中で「無理のない状態」で過ごすことができます。
子供のこの状態というのは、子供そのものも”かわいい子”であり、親からも素直に”かわいい”と思える姿になります。

子育ての最初に目指すのは、この無理のない”かわいい子”という状態だと僕ははっきりと考えています。

ですから、ついつい”できる”を与えることを主軸に考えてしまいがちな、いまの子育てをしている人たちには、とりあえず”できる”は置いといて”かわいい”を目指しましょうと伝えたいと思っています。


そのためには、かわいがることや甘えを受け止めることをセーブする必要はないのです。
これまでの日本の子育てでは、ついついそういったことを「子供を甘やかしているのではないか」とセーブしがちでした。なので、その一番最初のところでつまづいてしまいその後の子育てもドミノ倒し的に難しくなるケースも多かったと思います。



以上のようなことはこれまでもブログの中でもいろいろな角度から伝えてきたことです。

言葉として、また考え方としては、このような話を理解することはそう難しいことではないだろうと思うのです。
しかし、実際の子育てのなかでは、それがわかっていても思い通りにならないという場面はたくさんでてきます。
そういうとき具体的にどう関わっていったらいいのだろうといたった、生の難しいさというものがあるはずです。


今回の一連のワークショップでは、そういった実際の子供との関わり方まで踏み込んで具体的に、子育てを安定化、楽しくしていけるアプローチというものに重点をおいて伝えていっています。

このあたりのことというのは、文章だけではどうにも伝わらない部分というのがあるので、直接お話できたり、実際のお子さんの様子を見ながら説明できるというのはいいものです。


一応、そういった実践の部分について触りのところだけでも、この場で文章化してみようと思います。
しかし、いまちょっといろいろと立て込んでしまっているのでゆっくりペースでしか更新できません。気長にお待ち下さいね。
相談コメントの返信もお待たせしてしまっております、できる限り時間を見つけてちょこちょことやっていきます。