保育士おとーちゃんの子育て日記

久々に『書』をはじめました。
小学校の頃にしばらく習字教室に通っていて、高校の美術の専科で書道を選択したのが筆を持った最後なので、かれこれ20年ぶりくらいです。

別にたいしてうまいわけじゃないんだけど、展覧会に出すわけじゃないし、書きたい字を書きたいように書くだけでもなかなか楽しいです。







もう身体の成長は止まっちゃったし（ウエストをのぞいて・・・）、大人になるとあんまり自分の成長を感じることってないんだけど、ちょっとずつでも練習していると上達していくのが、自分の内的な成長のようで、それが実感できるのがとてもいいです。

それに、集中してなにかをするっていうのが、思った以上にリフレッシュになるみたい。


元々「かな」書ってほとんどやったことがないのだけど、あらためてやってみるとこれが面白い。
しかし、昔の人はよくこれが普通に読めてたな～。省略していくと、違う字でも似たような形になってしまって、紛らわしいことこのうえないのに。



そんなこんなで、夕食の片付けしたあとなど時間のあるときに、ちょこちょことやっています。
むーちゃんは墨をするとき硯に水を入れるのを、自分の仕事だと思っていて、おとーちゃん以上にやる気満々。

おにーちゃんは文字の読み書きができるようになってきて、とても興味があるのだけど、変体仮名とか草書の連綿とかなのであんまり読める字はないですが、たまたま書いている中に「かき」という字を見つけて。

「これかきだね～」「あむっ、甘くておいしい～」と食べるマネを始めたのです。
そのときちょうど寝室に寝にいくちょっと前だったので、そのままおかーちゃんと布団に入っても「これ、おとーちゃんがくれた柿だよ。はい、むーちゃんも食べていいよ～」としばらく遊んでいたそうです。



この4月から小学校にあがるので、人によってはこういう様子を「幼い」と感じるかもしれないけれど、僕としては、こういうイメージして遊ぶ力がまだあってよかったな～と心から思うのです。

というのも、こういうのって年齢が上がってきて、いろんな物を知っていったり、いろいろな楽しみや刺激に慣れる過程で、多かれ少なかれ消えていってしまうものだからです。
それがいまだに純粋に残っていることを、僕はとてもうれしく思います。

こういうものが消えてしまうのは、ある意味成長の流れだからしょうがないことなのだけど、この頃の子供たちの様子を見ていると、ちょっと気になることがあります。



その子その子の興味や個性・性格というものがあるから、子供によりそういった面の多い少ないはあるのだけど、ともするとそういったイメージや空想を使ったり、それで遊ぶことのとても少ないか、まったく見られない子供というのが最近とても多くなってきているように感じます。

４～５歳は言うに及ばず、すでに２歳くらいから、妙にリアリスティックというか即物的というか、大人びているというか。
それと同時に、そういった子にはどうも心に余裕がない様子を感じます。


小さな失敗に大きくめげたり、人と比べていじけたりすることが多かったり、また人の失敗を許容してあげられなかったり、逆に自分の優位をかさにきて人を責めたり、物の自慢ばっかりだったり・・・。

いろんな原因はあるのだろうけど、やはり大人の子育てにおける関わり方に余裕がなくなってきているのが、大きいのではないかなと感じます。

目先の「出来ること」なんかに大人が価値を置きすぎるので、子供が一生懸命それに寄り添おうとするあまり、様々な気持ちの余裕や空想を働かせる余地を持てなくなっているのような気がします。
子供も、「出来ること」、目に見えることや、物に、より心がとらわれてしまっているようです。


子供以前に大人も、いろんな余裕がなくなってきているのかもしれないね。
仕事におわれ、家事におわれ、さらに子供の世話と忙しいことばかりだものね。

でもそんなときだからこそ、ちょっと古いけどキャラクターの「たれぱんだ」のように子供をお腹や背中にのせてぐたっ～っとするような、気の抜けたいっとき（気持ちだけでも）を持てたらいろいろ楽になるような気がします。

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