保育士おとーちゃんの子育て日記

昨日は26000人超のアクセスがありました。
右下の羊さんのカウンターだと20600ですが、こちらはPCからのアクセスしか数えないようなので、スマホ等を入れるとそれだけの数字になりました。

26000プレヴューではなくてユニークカウントで26000です。
プレヴュー数だと75000超になります。
びっくりしました。最初は何かの不具合かと思いましたが、先日つけたばかりのアクセス解析が非常に役に立ってくれました。



それでリンクをたどってみると、yahooニュースの↓の記事に＜参考＞として
共働き家庭の子どもは「かわいそう」ですか？


昨年書いた　子供にとって「かわいそうなこと」とは　の記事があげられていたからです。


この僕の書いた記事の趣旨は、「子供をかわいそうにしてしまうのもしないのも親次第の部分がありますよ」ということなのですが、でもそもそもの保育の質に問題があれば本当に「かわいそう」な状況というのも出てきてしまいます。

保育士として、「保育」といいながら子供が本当の意味で「かわいそう」にしてしまっている状況を看過することはできません。


先日も、保育園の先生がこわいと言って行きたがらないというコメントがありました。
その事実が、たまたまなにかのことがあって子供が「こわい」と受け取っただけなのか、それとも子供を不安にさせるような関わりを常態として繰り広げてしまって「こわがらせて」いるのかはわかりませんが、もし日常から子供を威圧したり、不安にさせるような関わりでもって保育をしているのだとしたらそれは由々しき問題です。

そこの園がどうかは僕からはわかりません。
でも、そのような保育施設が実際に多数あることは知っています。


それをしているそこの保育者たちに子供を虐げているという自覚はありません。
その人たちは「当然」「当たり前」にすべきと思っていることを、当たり前にしているつもりなのです。

たまたまここであげた「なめる」という価値観にしても、子供を威圧することで従わせる「支配」でもって子供に対する関わりにしても、その人たちにとっては「当たり前」でしかありません。

なので、そのままでは少しも改善しません。
だってそもそも悪いことをしているなどと思っていないわけですから。
そうやって保育界は長いこと続いてきてしまいました。

本当にもう是正しなければなりません。


その人たちは「支配」を強化することが子供たちに言うことを聞かせる最良の手段だと信じているのでしょう。

前回述べた、余裕のない施設などではそうしなければ回らないと先入観で思ってしまっているのでしょう。
でも、真実は逆です。


保育者と子供との信頼関係をつくって、それによって子供と関わっていったほうがはるかに容易に保育を展開していくことができるようになります。

押し付けられた価値観ではなく、信頼関係の中から「よいもの」として価値観を与えられた子供たちは自分からそれに従おうとするし、大人が声を大きく張り上げなくても子供同士のあいだでルールを守り、守れない子には大人が口をださずとも子供同士でどうすべきかを伝え合い、能力の及ばない子には子供同士で手助けをしてくれます。

そのようになってしまえばはるかに楽になるし、なにより保育は楽しいものになります。


「それはたまたまそういう子供達だからできたんでしょ。私が見ている子供たちはそんな綺麗事では言うことなんか聞かないわよ」と反論する人がいるかもしれません。

しかし、そんなことはありません。
園の中で、子供が荒れていて保育士が新年度に担任として誰も持ちたがらなかったようなクラスが、１年でそのようになることも可能です。

それは保育士しだいなのです。



子供が不適応な姿（大人の望まない姿）ばかりを出していたら、その子に対して注意や叱責をするのは簡単です。
その子に受容や、優しい言葉掛け、肯定的に接するということは、ものすごくものすごくストレスフルなことではあります。
はっきり言って、叱ったり、怒ったりするのは楽なのです。
叱って、怒って、注意して、制止して、それだけで子供が思ったように育つのならば簡単です。
（自分の目の前でだけそれを現出させることで満足するのだったらそれは可能ですが）

でも、そうではありません。

だからストレスフルであっても、受け止めなければならないのです。
その大変なことをあえてできるか否かが、まさに現代の保育士に必要な「専門性」の最初の扉であると思います。　



なぜ、子供を「支配」することがよくないのでしょう？

それは簡単に「自分に自信を持てない子」を育ててしまうからです。


「これをしたら大人に注意されるのではないか」、「怒られるのではないか」
支配が強化されてくると、子供は常にそのような意識を心に持っています。

子供というのはもともと大人を尊重し、信頼しています。

「子供になめられるな」と言う人は、子供には支配的に、威圧的に関わらなければ大人を尊重しないと先入観で思ってしまっているのでしょう。しかし、それは子供を大きく見損なった理解でしかないでしょう。それは子供を信頼しないということにほかなりません。



その大人が「支配者」であると、その支配者の価値観で自分とその大人との関係性を考えるようになります。

なので、そのように「何かをしたら怒られはしないか」と思って、何かをすることをためらってしまうのです。それは自分の行動に自信がもてないということです。ひいては自分に自信がもてなくなります。
また、「人の顔色をうかがう」というような行動も取るようになります。
これも自信のなさの表れです。

これらは「萎縮」というものです。
その他にも押さえつけられることへの「反発」や、大人に対して無関心になり本音のところでは尊重しなくなる「不信」というようなことも「育ち」として子供に獲得させてしまいかねません。



子供というのはそもそも「素直さ」や「無邪気さ」というのをふんだんに持っています。
その「素直さ」や「無邪気さ」がともすると子供の奔放な姿にもなってしまいますが、でも一方でそれがさまざまな好奇心となり、自分の身の回りのこと、世の中のこと、新しいことへの興味・喜びになり、成長の糧となるわけです。

たくさんの「支配」でかかわられる子は、素直さや無邪気さを押さえ込まなければなりません。
人によってはそれが「人がましくなった」「ものがわかるようになった」「おとなびた」と解釈しているのかもしれません。しかし、それは好ましいことではないのです。

大人の望む姿を強要されてきた子供は、こういう成長への活力というものがしぼんでしまいます。


「素直さ」や「無邪気さ」というものは、子供がふんだんに持つことを許された大きな美点です。
それを押しつぶして子供を支配してはならないのです。
それをよいものととらえた上で尊重し、それとは別に必要なこと（大人から見ての適応的な行動）をできるようにしていくことが大切なのです。


いま、大人のあいだでも「自己肯定感の欠如」というものがとても大きな問題になっています。

幼少期に自分に対する自信を持てない子は、大人になってもそれを引きずってしまいかねません。
「支配」で保育をする人は子供にそれをしているのです。

保育士はうまくやればその子供の人生を豊かにしてあげることもできます。
しかし、その逆もまたしかりなのです。

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