保育士おとーちゃんの子育て日記

『保育施設での増加する死亡事故と保育のあり方』の中で、

「問題意識が必要」という話がでてきました。
現代の保育では、僕はこのことが非常に大切だと考えています。








最近の保育園では、ネガティブな行動が多かったり、イライラしていて乱暴だったり、他児とうまくかかわることができずにトラブルが多かったり、話が聞けない、集団行動ができない、または爪噛みや、噛み付きなどの問題行動が収まらないなどの、保育の困難さが増しています。


これに対して、少なくない保育士が、

「このクラスは大変だ」
「人手が必要だ」

と言います。


では、その保育を見てみると。
これが、その子供たちの大変な行動を抑えつけるだけの保育になっていることがあります。

具体的には、そのトラブルや問題行動を起こす子供を叱ったり、怒ったり、その子の行動を規制するばかりだったり。
または、あらかじめ取り合いになってしまうような遊具を出さなかったりすることで、問題の解決の仕方を身につけさせるよりも、大人が作為をして問題が起こらない状態を作り出すことに終始してしまったりしています。


はっきり言って、これではいつまでたっても、その子供の姿も、クラスも安定していくことがありません。

これらは「昔の保育」なのです。


まだ家庭や社会に余裕があったり、養育力があって、子供に問題な姿が出ていても、それを抑えつけている間にどこかの誰かがその子を安定させてあげられることを期待できた頃の保育でしかありません。

その当時であれば、「腰掛け」としての意識で保育士になった人でも、その仕事ができたしまったことでしょう。


現代では、保育士が子供の”関わりにくい姿”に当たったとき、それは「抑えつけるべきなにものか」ではないのです。


例えば、「子供の健やかな成長を援助する」というような内容が、保育目標なり、その園の理念の中にあって、それを職員が正しく理解しているのならば、その”関わりにくい姿”に出会ったとき、そこには「どうしてこの子はこのような姿がでてしまっているのだろうか？」という「問題意識」を持つことができます。

そこから、実践を通して考察や観察を深めていけば、その子供の問題行動の原因となるものが見えてくるはずです。
それらは多岐にわたりますから、それを正しく理解するためには「経験」が必要になってくるかもしれません。


例えば、子供がいつもイライラしており、周囲の子に理由もないような攻撃をしているようであれば、その原因には、親が多忙であるとか、下に弟妹が生まれたというような、なんらかの理由が見えてくることでしょう。
それはもしかすると、家庭で日常的に叩かれているためであったり、虐待されているためであるかもしれません。

さらにはそういった受容不足としての理由の他に、強い刺激にならされていてしまっているなどの複合的な理由が見えてくることもあるでしょう。


こういった状況に対してとるべきは、一見大人から見たときの子供の問題行動を「悪いこと」とすることではありません。
それは「叱って正すべき悪」ではなく、「その子供に固有の援助すべき課題」なのです。


しかし、昔の保育観で保育の仕事をしている人は、そのように受け止めることができません。
このことは、保育観としての問題だけでなく、「子育て」を「子供をうまく支配すること」と理解してきた日本の子育て観という背景もあることでしょう。


こういった方向性で保育をしていると、子供を抑えつけること、子供を規制すること、子供を叱責すること、子供にあらかじめ問題を出させないようにと行動を制限することなどを積み重ねていきます。

こういった傾向は、保育にだけでなく、一般の子育てをする人のなかにもしばしば見られることです。


子供にこのような対応を重ねていくと、そこでの大人と子供の間には信頼関係が欠如していきます。
子供は、その大人の話を真剣に聞いたり、その大人に従ったり、その大人に認めてもらいたいという意欲をなくしていきますので、その大人からすれば「大変さ」ばかりが募っていきます。

つまり、その保育士の言う「子供の大変な姿」は、その保育士自身が作り出している部分もあるということです。



冒頭の、

「このクラスは大変だ」
「人手が必要だ」

という状況で、そのクラスや保育を見たときに、そこの保育士と（全員とでなくとも）子供たちとの間に信頼関係が築けていたり、築こうとする姿勢があるのに子供の姿や保育が安定してないというのであれば、確かにそれは本当に「大変な」状況であり、「人手」も必要な状況なのだと思います。

しかしそこの保育士が、子供との間に積極的に信頼関係を築くことも知らず、子供の大変な姿に対して問題意識を持つこともなく、ただ「子供を支配するメソッド」のままに、抑えつける関わりを重ねているだけであるならば、それは保育そのものが間違っていることになります。



しかしながら大変残念なことに、日本の保育の少なくない数が、まだまだこのレベルにいます。

この「子供を支配するメソッド」で保育を考えている人は、子供の大変さの原因を、その「子供」や「家庭」に押しつけて考えがちです。しかも、否定的な方向で捉えています。


保育園の園長や保育士から、「こうしなさい」「これをしてはいけない」「あなたの子供がまた悪いことをした」といったことを高飛車に言われて嫌な気持ちをした人は多いことでしょう。


大変な子供を責め、見やすい子供だけ見ているのであれば、保育の仕事は素人にでもできます。

国家資格まで取って、子育ての専門家として保育をするのであれば、大変な子供ですら適切に援助したり、現代の家庭の補いをつけてあげたり、家庭に対しても適切なアプローチを伝えて、「子育て」そのものの援助ができなくてはなりません。


先日、保育士の方からコメントを頂きました。
保育の仕事をしたいけれども、納得のいく保育をしているところがなかなか見つからない、保育をよくしたいと思っても上に立つ立場の人の保育観がそもそもおかしいことを感じるとのことでした。

保育の仕事が「腰掛け」だった時代に保育士になって、年数だけ重ねて園長になったけど意識はその当時のままというような人がたくさんいます。

特に、第二次ベビーブームの頃に大量に採用された時代の保育士たちはその意識のままという人も少なくありません。もちろん中には立派な人もたくさんいますが。
いまちょうどその年代の人たちが園長・施設長になっています。

これから来るであろう、保育士の大量採用時代がそれの二の舞にならないよう願っています。
保育士になる人・保育士である人には、是非とも保育のプロとしての高い専門性を身につけて欲しいと思います。

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