保育士おとーちゃんの子育て日記

大人は子供を前にすると、ついつい「できないことをできるようにしなければ」と思ってしまったり、「正しい行動を身につけさせなければ」と考えてしまいます。

これは、人としての自然な気持ちでもあり、親心でもあり、善意でもあります。
だからそのように感じてしまうのも当然といえば当然なのですが、保育士は子供を育てる専門家としてそこにあえて「まった」をかけねばなりません。







なぜなら、その「できていないものをできるようにすること」が保育士の職務だと考えると、それが適切な援助にならなかったり、行き過ぎを生んでしまうからです。

（またもっと突っ込んだ話をすると、必ずしも大人が「できていないものをできるようにすること」という関わりをすることが、子供の成長のためにならないこともあるからです。
このことは、子育ての本質に関わるお話になってくるのでまたの機会に）





さて、そこで現代の保育士が理解していなければならない大事なことのひとつ。

それは、「”正解”を決めつけてはならない」ということです。

そのことは
「子供の理想像をあらかじめ頭に置いておかない」
「正しいか、正しくないかで子供を判断しない」
「すべての子供はみな違う」
「子供の姿を否定でとらえない」
「私が子供の姿を作り出さない」
「子供自身の成長を待つ」

などなどのことに派生していきます。


つまりは、「正しい子供像の型に大人が子供を押し込んではならない」ということです。

それをなんらかのテクニックや管理的関わり方を使って子供に「上手く」実行させていたのが、これまで一般に「保育」と考えられていたところの「上手い保育」です。





子供を「こうしなきゃ、ああしなきゃ」という思いが、念頭に強くあればあるほど保育は難しくなってしまいます。それが善意からのものであってもです。


これには、理屈ではなく心理的な面が多分に影響します。



人間は、一度「○○しなければ」といったことを決めてしまうと、それを守りたくなってしまう生き物です。特に自分の管轄下にある子供に対しては強く「守らせなければ」と考えてしまいます。（それこそ自分が守らないことであってすら、それを子供には要求してしまうこともあります･･････）


「○○しなければならない」という目線で子供を見てしまえば、その○○が立派にできる子供は好意的にあたたかく見ることが簡単にできます。

しかし、そうでない子だったときはどうなるでしょう。
その大人が好意的に子供を見られる人であればまだしも、そうでなければ簡単に感情的な不快感がそこには生まれてしまいます。


「○○すべきだ！」
「しかし、この子はそれに従わない」

その状況にある保育士はどうなるでしょう。
そうなると、そこに心情的な波立ちが生まれます。

要するに、イライラやストレスを感じます。



そのイライラやストレスを、プロフェッショナルとしてコントロールし押さえられる人もいるでしょう。
しかし、それが山ほどたくさんになってくれば、そうそうはコントロールしきれません。

イライラやストレスをそこで解消する行動をとるようになります。


そして、怒ったり、叱ったり、冷淡さ、意地悪さを子供に向けかねないのです。

「その子に正しいことを身につけさせる」という大義名分の元に、自分のストレス解消のために子供に強く当たったり、疎外をし始めかねないのです。




ある大人の人が、自分の幼稚園時代の忘れられない出来事としてこんな話をしてくれました。

その人は子供のとき、食が細いタイプで給食を全部食べきることが難しい子でした。
しかし、「残してはならない」「きれいに食べなければならない」としきりにそこの先生から指導されるので、それでもなんとか頑張って食べようとしています。
しかし、食べきれないことが多くその先生からはたびたび冷たく当たられていました。

あるとき、頑張って無理して食べていたため、食べたものを吐いてしまいました。
すると、その先生は「吐いたものも全部きれいにたべなさい！」と怒ったとのことです。

大人になった今でもそのことは忘れられず、時々思い出すことがあるそうです。



現代でそのようなことをしたら、明らかに虐待です。
それは当時でも虐待ではあるのですが、そういった関わりを許容してしまう時代の空気があって、似たようなことがたくさんありました。
いまでも、そこまではしていなくとも本質的にはさして変わっていない人が存在していることを僕は感じます。



この人は、「子供は食事を残さず食べられるようになるべき」という強い信条があるわけですね。

それは職業的善意かもしれないし、その人自身の性格や、生育歴に由来するその人の持つ性向から来ているのかもしれません。

それ自体は必ずしも間違っていなかったとしても、実際にやっていることは「虐待」になってしまっています。


その人が考える「正しいこと」を、子供に「刷り込もうとすること」「実行させようとすること」、それは必ずしも適切な保育にならないのです。

しかし、往々にしてその「正しいこと」を子供に押しつける保育は蔓延してしまいます。



では、どのように関わっていけばいいのでしょうか？

つづく。

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